立足實際追求實效
校本研修經驗交流
樂至縣勞動鎮中心小學田相珍
尊敬的各位領導：
大家好！根據進修校的安排，我就我校校本研修工作對大家作個匯報，請大家多多指正。我今天匯報的題目是《立足實際，追求實效》。
學校是教育發生的地方，是教育改革的基點。若要使教育改革成為可持續的事業，實行校本研修是十分必要的。我校在校本研修方面作了大量工作，取得了一定成效。
一、健全組織，加強校本研修管理
我校十分重視校本研修，成立了以校長唐林同志為組長，我為副組長，副校長周遠華同志、書記周毅同志、教導主任龍勇同志、安辦主任張成瑞同志、語文教研組長黃秀華同志、數學教研組長陳小蘭同志為成員的領導小組。其中唐林校長、周遠華校長、龍勇主任、陳小蘭教研組長都是小學數學骨幹教師；周毅書記、張成瑞主任、黃秀華教研組長都是小學語文骨幹教師。這是一支業務精湛、務實工作、不斷進取的隊伍，起到了示範、引領的作用。
二、專家引領，名師導向，提公升校本研修理論水平
近年來，我校教育教研得到了各級領導和專家的關愛：
縣教育局李德文委員和縣進修校呂顯傑校長到我校視察工作，對我校課改工作，特別是導學案的使用和課堂的有效性提出了許多的寶貴意見；縣進修校王通校長和楊盛目老師對我校課題《基於導學案的農村小學中高段語文小組合作學習的實踐研究》開題論證進行指導；縣進修校謝誌恆站長、陳靜老師、石磊老師對我校《校本研修與網路研修整合線下集中研修》、《資訊科技提公升工程線下集中研修》工作的開展進行指導；縣進修校楊金煜主任在我校進行了《優化課堂教學結構，提高課堂效率》的講座；縣進修校謝誌恆站長在我校進行了《研修《教師第一課》,讓我們跳著舞飛翔》的講座；縣進修校楊莉紅老師在我校進行了《做智慧型老師，建高效課堂》的講座等等。在他們的引領下，我們的活動取得了可喜的成效。
三、立足實際，豐富校本研修活動
我校隨時根據縣教育局和進修校安排以及學校自身發展目標和教師專業發展需求來確定我校校本研修的內容。
2023年，課程標準進修了修訂，我校由教導主任龍勇對數學教師進行了《小學數學課程標準》相關知識培訓，教導副主任田相珍對語文教師進行了《小學語文課程標準》相關知識培訓，讓老師們做到心中有課標，教學才能有的放矢。
為充分發揮學校校園網的作用，積極建立數位化校園，有效利用網路資源、遠教資源，使廣大教師有更多的時間和精力用於鑽研教材、輔導學困生，2023年，我們學校鼓勵教師備電子教案，提倡無紙化備課，將傳統的備課方式與現代教學技術相結合。為了避免老師們直接使用**下來的教案，教導副主任田相珍對全體教師進行了《電子備課相關要求》培訓。重點要求老師們做好二次備課，六認真檢查時除了常規檢查，還要重點檢查教本的批註情況。
2023年9月寶林學區率先推行導學案，全學區選了一些教學經驗豐富的老師編寫導學案。我校三到六年級語數參與教師達十人。於是我們又針對導學案的設計進行了培訓。
從精讀課和略讀課如何設計方面進行講解，並給老師乙個藍本，這樣老師們有了一定的範例，設計起來效果會更好！
2023年9月，全縣開始使用統一設計的學案。如何用好學案這是課改的重點。於是，我又對老師們進行了導學案使用的專題培訓。
要求老師們在課前準備、課堂實施、課後反思等環節上做細做實工作。讓我們的課改落到實處。
四、學習借鑑，優化培訓資源進行校本研修
我校十分重視教師的學習培訓。只要有機會都會派出相關人員參與學習。參加學習的教師回到本校都要進行資源共享，讓其他教師都能學習到新的教學經驗。
2023年3月，楊莉華老師到成都學習，回到學校進行了《小學語文課程觀下的本體性教學》講座；2023年4月，楊春華老師到成都學習，回到學校進行了《班主任工作新思考》的講座；2023年4月，數學老師黃七龍到成都學習回來，進行了《先學後教，以學定教，提高課堂教學質量》的講座；2023年4月，張麗君老師到成都學習，回到學校進行了《統整教學環境下的群文閱讀》的講座； 2023年5月，倪曉老師到資陽中學學習，回到學校進行了《學習「全國優秀班主任王文英專場報告會」》心得分享。等等。這些資源的分享，提高了我校全體教師的專業水平。
五、追求實效，做實課改，實現課堂結構優化。
2023年全縣推行新課改，我們學校積極響應。為了讓老師們能將課改落到實處。我們在全縣統一制定的導學案的基礎上進行了第二次集體備課，同時要求老師進行第三次個人備課，並寫好反思。
我們語文、數學教研組，分別於2023年3月8日、9日下午第二三節課，進行了「導學案」第二次集體備課的研討。一至三年級的語數教師以「怎樣提高小組合作學習效率」、四至六年級以「怎樣有效使用導學案，提高課堂教學質量」為主題。各位老師準備充分，發言積極，對使用導學案過程中的困惑提出很有針對性的問題，老師們共同**，一一作答。
老師在使用導學案感悟到：合理分組，搭配組員要互補；要落實預習，用問題導讀；根據班情合理調控學案，有層次布置作業；教師在合作學習中要及時參與；課堂上積極組織小組討論，重點問題進行引導；及時給與課堂積極評價，以鼓勵學生......最後，大家都認識到：
課改師生都要改變觀念，不怕問題，攻堅克難，教師積極學習加強交流，共同解決難題，穩步健康推進我校教育教學改革。
理論還需要實踐。為了讓老師們能更好運用導學案教學。我們在上學期還開展了導學案示範課。
教科室主任楊莉華、語文教研組長黃秀華分別上了語文四年級和六年級導學案示範課；數學教研組長陳小蘭和骨幹教師龔艷華分別上了數學導學案示範課。老師們都積極參與聽課。在上課中，聽課老師們也主動參與到孩子們的小組學習活動中，看看孩子們在設問導讀中是怎樣學習的，老師們應該如何引導學生。
課後，老師們進行了評課，以所上課為例，**了如何更好地使用好導學案，培養學生獨立、自主、合作的學習能力。把教師真正解放出來。下面請大家**我們評課的一小段**。
我們唐校長親自參加了聽課、評課活動，可見我們領導對課改和校本研修的重視。
六、校本研修與網路研修相結合，實現資源整合。
我校教師不僅向身邊老師學習，還積極參加國培的網路研修。領導率先垂範，教師踴躍參與。
2023年下期，我校全體教師和全縣兄弟學校教師一樣，通過網路，順利通過了資訊科技能力提公升專案的專題遠端研修，為深化遠端研修學習的實效，發揮優質資源的引領和輻射，我校認真領會「樂至縣教研室關於線下集中研修的通知」精神，結合我校實際，精心安排，認真準備，落實「同課異構」的教研活動。2023年4月5日，在週前會上，教導副主任田相珍對本次活動進行了安排。4月7日上午，三年級的倪曉和李新瓊兩位語文老師，分別獻上了一堂精彩的《奇異的植物世界》。
課後，語文組的老師和縣教研室的謝誌恆站長、陳靜老師、石磊老師一道對兩位老師的課作了客觀的評價，大家一致認為：兩位老師的同課異構，都作了認真準備，都能把我們遠端資訊科技研修的成果和語文課堂教學有機地結合起來，打破了傳統的教學手段，各有風格，都能讓學生在輕鬆愉快的環境中學習並獲取大量的知識......同時真誠地建議到：
兩位老師要取長補短；小組合作應有明確目標，要交流到位，不要流於形式；課堂教學要從「聽、說、讀、寫」中讓學生能力得以發展和提公升；要結合班情使用導學案；要關注學生的學法和學生學習在課堂中的生成等。下午，由田勤、陳小晈兩位老師就資訊科技分別在語文、數學中使用情況與老師進行了交流：老師們就如何查詢和遴選資源、課件製作與使用、如何製作微課等進行提問，兩位老師一一解答。
在活動中，我們謝誌恆站長也對老師的疑問進行了完美的回答。請大家看看其中一小段**。
通過「同課異構」教研課的開展，引起了智慧型火花的碰創，促進了課堂教學改革；「資訊科技能力提公升」的專題講座，有力地提公升了我校教師使用現代教育技術手段的水平。
七、取得的成效
我校一直立足實際，開展多種形式的校本教研活動，取得了一定的成效。
1.大興科研興教之風，促進教師專業化發展。
近幾年來，研究省市縣教育科研課題4個，微型課題11個。教育科研氛圍逐漸形成，研究成果顯現，《農村小學生說話能力的培養的實踐研究》，獲得縣「一等獎」，《豐富農村小學生課餘活動的實踐研究》，獲得資陽市人民**第四屆優秀教學成果三等獎，資陽市第六屆優秀教育科研成果「一等獎」，樂至縣第一屆優秀教育科研成果「一等獎」。市級微型課題《農村中段小學生課外閱讀興趣培養研究》獲市一等獎，《培養小學高段學生**節奏感的實踐研究》已通過市級成果鑑定。
市級科研課題《農村小學生感恩行為的培養》和《基於導學案的農村小學語文中高段小組合作學習的實踐研究》正在研究中。教師撰寫的**，獲國家級獎**8篇，省級**獎16篇，市級獎11篇，縣級獎81篇，製作的多**課件20多件獲得市縣一二三等獎。
2.紮實的研修造就卓越的質量，卓越的質量助推學校卓越發展。
學校從2023年至2023年在樂至縣教育局質量綜合評估中有7次獲得了二等獎，一次獲得了一等獎，在教育局年度目標考核中8次獲得了一等獎，特別是2012屆、2013屆、2014屆、2015屆小學畢業班素質教育檢測在全縣質量評估中分別名列25個鄉鎮中心小學第5名、第1名、第6名、第7名。學校在近幾年中被評為了資陽市師德先進集體、資陽市德育先進集體、資陽市安全先進集體、資陽市環境綜合治理先進集體；被評為了資陽市素質教育示範校、資陽市依法治校示範校、資陽市規範性收費示範校、資陽市校園特色文化示範校，資陽市飲用水安全示範校，學校目前正在建立資陽市示範性小學和科研示範校。學校正乘著教育改革的春風銳意進取，奮力拼搏，厚積而薄發，實現學校跨越式公升位發展。
以上是我們學校在校本研修中的一點實際做法，有許多不成熟的地方，希望能得到領導們的指正。隨著新課程的進一步推進，新問題會層出不窮，我們會加大校本研修的力度，不斷改進我們的做法。
謝謝大家！
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