通過關於小學生減負十條的學習，我們組老師感受頗深，作為一位教師，我們要切實把減負作為目前一項重要工作落實到實處，素質教育主渠道在課堂，要減輕學生太重的課業負擔，老師就必須把減負落實到課堂教學各環節中，下面我們就結合教學活動談談我們的一些經驗和體會：一、教師轉變教學思想，切實做到減負增效推動素質教育。1、教師要把單一知識傳授的程序，轉變成增進學生個性發展、啟發學生心智、增進學生全面成長的綜合的程序。
2、要把教學中對前人知識的複製、灌輸程序，轉化為學生樂於接受，培養學生思惟品質的程序。3、把知識的死記硬背的程序，轉化為**的程序，重視培養學生探求新知識的能力。漸漸地就可以使減負工作落到了實處，學生在學習中也會感到輕鬆、愉快。
二、進步課堂40分鐘的效力，進步課堂效力減負增效，培養學生的能力。1、課堂教學的原則要體現教師為主導，學生為主體。精心備課，即備教材，備教法，備學法，備學生，精心設計教學程序。
講課要捉住重點難點，不面面俱到，做到不給學生吃夾生飯，不搶占學生自習課時間。上課做到明白、正確、新奇、生動、啟發學生積極思考，使學生處於良好的學習狀態。在課堂上應師生互動，且動而穩定。
教師要加強課堂組織教學，留意雙邊活動來引發學生留意。試想，教師上得很認真，學生不積極參與，不認真聽講，有何效力可言？2、教學手段靈活多樣、綜合利用。
任何事物都應一分為二地看待，我們一方面要適當地利用現代教學技術，另外一方面我以為，更不能忽視傳統教學手段的繼續和創新。在有限的一節課時間內，應用輔助工具不是越多越好，而要恰到好處，絕不能弄花架子。應用好的教學手段，能啟發學生獨立思考，發展智力，而不能把它們變成課堂教學上的文娛，或分散了學生對學習知識的留意力。
把現代化教學手段和傳統的教學手段結合起來。給人於魚，不如授人漁，教學生學習科學方法。讓學生真正地變學會為會學，變死學為活學。
3、建立良好的學習風尚，修建輕鬆愉快、生動活潑的學習環境。有了良好的、濃厚的學習風氣構成一批勤奮學習的學生骨幹和優秀生，就可以夠帶領全班同學積極向上，好好學習。相反乙個學風不正，教師單純地尋求公升學率，只顧尖子學生，放棄對所謂差生的教育和輔導，結果班級秩序混亂，即使是好學生也學不下去，怎能讀好書！
所以要全面貫徹教育方針，全面進步教學質量，全面關心每個學生的健康成長。總之，減負是一件艱鉅的工程，也是體現素質教育的實際行動之一，值得大家**，它需要學校，教師，家長的通力合作，創造出良好的環境，幫助學生健康全面發展。為了讓學生喜歡上學英語，我們盡可能在課堂上為學生創設真實情形和民主、***的教學氛圍。
在這樣寬鬆自由的學習環境中，我想不論是學生還是老師，都是很樂意的。
減負心得體會
2 教學手段靈活多樣 綜合利用。任何事物都應一分為二地看待，我們一方面要適當地應用現代教學技術，另一方面，更不能忽視傳統教學手段的繼承和創新。在有限的一節課時間內，運用輔助工具不是越多越好，而要恰到好處，絕不能搞花架子。運用好的教學手段，能啟發學生獨立思考，發展智力，而不能把它們變成課堂教學上的娛樂...
初二減負心得體會
2012 2013學年第一學期學生減負心得體會 鄭岫芳減負提質，就是 減輕中小學生課業負擔，提高學生綜合素質 在推進素質教育的程序中，切實減輕學生過重的課業負擔，保證學生快樂學習 健康成長。要提質，就要向課堂要效率，教師不應再做傳統的教書匠，而是向研究型的教師邁進，提高每一堂課的教學有效性。學校號召...
減負心得體會 李曉嵐
減負增效，促進學生健康成長 興蒙小學李曉嵐 提質減負 是當今教育界的潮流和趨勢。減負增效 的真正目的是為了全面地提高教學質量和教師的自身素質，全面推進素質教育，讓每一位學生都有乙份快樂的心情，促進學生生動 活潑 主動地發展。在全面推進素質教育的今天，精心打造 輕負擔 高質量，全面提高學生素質 成了教...