一、基本情況：
盧龍鎮總校現有教職工645人（外單位借調35人）。其中，中學教師354人，小學教師291人（含幼兒教師50人）；教學班207個。其中，幼兒班41個，小學114個，中學52個；學生數總數6560人，其中，幼兒1174人，小學2826人，中學2560人。
二、 教師支教情況：
由於特殊的地理位置，造成我鎮特殊的教育情況。教師總體超編，但師資分布嚴重不均衡。離縣城較近的盧龍鎮中、飲馬河中學、五里臺小學、範莊小學、趙莊子小學、飲馬河小學、胡仙河小學超編，而離縣城較遠的其他學校缺編。
特別是馬台子片、雷店子片，缺編比較嚴重。由於近幾年來，教師只出不進，再加上自然退休減員，邵家峪小學表現更為明顯。現在，邵家峪小學只有教職工4人，兩位老教師也即將退休。
為了緩解缺編學校教學壓力，給教育局減輕負擔，我總校從2023年開始安排超編學校教師到缺編學校支教。開始幾年，每年從超編學校派出40人左右到缺編學校支教。近幾年，由於缺編學校教師退休或調出等原因，人員只出不進，派出支教教師人數逐漸增加。
2010-2011學年具體安排教師支教指標如下：
派出教師指標：（66人）
盧龍鎮中：16人；飲馬河中學：15人；範莊小學：10人；趙莊子小學：11人；飲馬河小學7人；胡仙河小學7人。
接收教師指標：（66人）
雷店子中學：3人；馬台子中學3人；招軍屯小學：7人；雷店子小學7人；張毛莊小學6人；邵家峪小學9人；馬台子小學5人；董家峪小學7人；孫莊小學7人；時家溝小學3人；朱莊子小學3人；夾河灘小學6人。
在安排大量教師支教後，基本上勉強維持了缺編學校的正常教學秩序，保證學校教學工作正常執行。
三、 不良影響：
1、教師個人負擔加重：我鎮大部分教師都住在城裡。由於從城裡超編學校抽取教師到離城較遠的偏遠地區支教，嚴重影響了支教教師的個人生活。
孩子沒人照管不說，另外還得增加個人支出。雷店子片和馬台子片，道路較遠，馬路破損嚴重，無法騎車，教師只能集體打車上班。每月增加教師個人支出大約150元。
2、教育教學無法良性迴圈：無論是超編學校，還是缺編學校，教學質量都受到了不同程度的影響。超編中學，本來教師今年任初一，過年就任初二。
因為支教，初二就得另選他人，不能保證教學的連續性，嚴重影響學生的學習。另外，高中（後調入）或初中教師到小學支教，不能適應小學教學現狀，不能適應學生，給學生學習造成了較大負擔。教師還得重頭學起，給教師也增加了負擔，不利於正常教學秩序的開展。
再有，我們只能抽取45周歲以內的較為年輕的教師去支教，留在學校的大部分都是年齡超過45周歲的教師。由於年齡較大，精力不如年輕人充沛，對本校教學質量造成不良影響。
四、 整體設想：
根據我鎮現狀，長久安排教師支教也不能維持教學秩序正常開展。（因為年輕教師越來越少，遲早有一天無法派出支教。）為了改變我鎮教師現狀，我們提出以下幾點設想，供領導參考：
1、縣**每年派志願者或安排教師到我鎮缺編學校任教；
2、以後凡是分配到盧龍鎮總校的教師，原則上到缺編學校任教；
3、盡早建成新盧龍鎮中、第四實驗小學，撤併我鎮缺編學校，從根本上改變缺編現狀，實現教師和教育教學資源的整合。
以上是我總校教師的整體現狀和今後教師隊伍發展方向的建議，如有不妥，敬請領導批評指正！
盧龍鎮總校
2023年4月20日
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