語文集體備課制度

一、集體備課時間：

語文組周

一、數學組周二下午3:00；英語及圖音體周四上午8:30

二、集體備課要求：

1、教研組長是備課組實施集體備課的第一責任人和質量把關人。教研組長和教師應施其所長，充分利用自己積澱的教學經驗和所掌握的教學理論，在集體備課活動中積極發揮指導和互動作用。

2、在集體備課組前，教研組長應認真準備備課的各個環節，檢查中心發言人的材料，主備教師的教案，並將教案提前發給組員。其他教師事先鑽研好教材做好準備，備課時積極發言，各抒己見。所有教研課必須提前一周備課。

3、主備教師必須精心研究所承擔的教學內容；議課教師必須亮出自己的觀點；主備教師在集體備課後形成教學預案；其他教師對集體備課的預案進行補改再上課；上課後對亮點和不足進行反思。

4、活動由各教研組長主持。

三、集體備課具體流程。

程式：理論學習（5分鐘）——評課反思（10分鐘）——研討新課（70分鐘）——組長總結（5分鐘）（可靈活安排）

1、精心準備。精心制定教研計畫，將每個單元分工給每位組內教師，明確每個單元的主要備課負責人（主備人）的牽頭任務，定時間、地點、具體的內容。主要備課負責人必須對所承擔的教學內容作精心研究準備，主要精備本單元一篇課文。

2、集體議課。每一次集體備課由教研組長主持，主備人主要從研究主題，教學設想，三維目標，教學重點、難點，教學時數，教學設計對自己精備的課目進行說課。

建議一般程式為：活動時主備人介紹自己的教學構思，其他組員進行補充、刪減、矯正，初步形成教學設計預案，最後備課組長作小結，主備人對議課意見在教案上作修改，記錄員在備課組活動記錄本做好記錄。

3、完善整理。主備人在集體議課的基礎上進一步完善、整理，形成規範的教學設計，形成教學文字設計，並做好ppt。

4、主備人授課：主備人將集體形成的教學設計付諸教學實踐，並將教案分印給組內成員。教研組長組織本組成員集體聽課，並盡量攝像，在教研組中再研討，形成精品課例。

5、設計補改。設計補改主要是體現備課組內教師的個性化教學，備課組成員在主備人規範的教學設計上，可根據自己的教學風格、班上的學生情況及自己對教材的獨特處理等方面，再作調整補改，形成自己的課堂教學實施方案。

6、寫教學反思。在教學結束後寫出本節課的教學反思，捕捉教學中最深刻、最難忘的亮點或不足進行反思，反思集中在：一是收穫和感悟；二是不足和改進。反思內容可在下次集體備課時交流。

四、備課過程管理。

1、檢查：備課組活動由教務處進行檢查。集體備課登記表中各項欄目需認真記錄，並由記錄老師和備課組長簽字。

2、考核：學校教務處進行定期檢查和不定期抽檢，無故不組織、不參加者，按遲到或曠工處理。

3、總結：教研組每月進行一次集體備課總結。

集體備課活動記錄表