1 本制度所指 「領導 」是指 「學校中層以上所有領導 」； 「教研活動 」是指 「聽課、參與集體備課和研討課 」。
2 聽課
時數：周不少於 2節。
方式： 預約：目標是對課堂教學進行整體研究。
觀察課堂整體設計是否合理、藝術。包括目標、情境匯入、結構、思路、學生參與程度等。要提前半天告知授課教師，了解該節課的教學內容、思路、結構及重難點。
巡查：目標是區域性研究。從特定角度觀察，或一節課觀察多個課堂，或多節課觀察特定物件同一環節，以 「聚焦式研究 」提高特定問題研究質量。
推門：目標是檢查落實相關標準。更全面、更真實地觀察課堂教學常態。
3 參與集體備課、研討課
時數：周參與一次集體備課或研討課。
方式：參照本制度 「2.2方式 」。
參與集體備課目標：集體備課超前程度，主講人方案質量，集體研究效益，交流充分與深刻，時間利用效率。
參與研討課目標：研討課題的必要性、明確性，研討方案的科學性，時間利用效率，研討成員參與程度，研討結論可行程度等。
4 、認真書寫記錄：領導依據參與各項活動目標，做好相應記錄。
5 、對授課教師 (備課組 )作出中肯評價，提出可操作建議。最晚到第二天放學前與授課教師 (備課組 )交流。
6 、交流彙總聽課情況
各年級交流彙總
（1） 時間：雙週六之前。
（2） 參加人員：教研組長
（3） 交流內容 : 聽課節數 (參與次數 )；聽課與參與過程中所發現的好方法與存在的問題，並研討好方法的推廣策略與存在問題的解決思路；做好記錄。
（4）未完成任務領導，要說明原因。
學校領導參與教研活動制度
切實加強對新課程實驗教學研究工作的領導，校長要負總責，科研 教務部門負責具體抓，建立層層管理 逐級落實 全員參與的教學研究管理與活動機制，確保校本教研工作落到實處。一 校級領導管理。1 校長是第一責任人，是身體力行者。校長負責抓校本教研，制定校本教研制度，指導學校教導處與科研室制定校本教研計畫，發動...
領導參與 指導校本教研的制度
為引導教師進入校本教研的狀態，全面建設落實以校為本的教學研究制度，確保學校全面推進實施素質教育程序，保證在提高教育教學質量的前提下，開展好校本教研工作，為教師的專業成長提供支撐，為課程改革的縱深發展提供保障，使我校的教研工作進一步規範化 制度化，特制定如下制度 一 健全機構，建立校本教研工作領導小組...
西庄小學領導參與指導校本教研制度
學校實行 校長領導下的教務處 學科教研組 教師個人 教研組織網路。1 校本教研領導小組組長由校長擔任,副組長由校教務主任擔任，成員為教研組長。領導小組職責 制定學校校本教研的總體規劃。領導小組必須深入校本教研第一線，每人參與1 2項校本教研活動。為教師開展校本教研提供良好的軟 硬體環境。適時聘請有經...