為了切實抓好教師教學活動工作，落實新課程標準，使學校工作能夠穩步提高，特制定教師教學活動考查制度。
1、教師要根據新課程實施方案，上齊上足各門學科課程，不得私自刪減課時。
2、教師在教學活動過程中要充分體現新理念，新方法，充分發揮學生的自主性。
3、教師在從事教學活動前要認真分析教材，要依據新課程理念和學生的實際情況，寫出教案設計，並做好課後反思。
4、教師在教學活動中，要使用規範字，使用普通話，要書寫清楚規範的板書。
5、教師每學期要組織一次公開課，公開課中教師的教學活動將記入「四考」及「教學評估」成績表。
6、學生作業情況，期末成績，各項獲獎成績，成為教師教學活動的重要考核組成部分。
學科教學研修制度
一、各學科教研組要認真組織學科教師學習黨和國家有關教育的方針、政策、法規，端正教學思想，學習、研究先進教育、教學理論經驗，不斷提高教師的教學水平。
二、學期初，要制定本不科的教學法研修計畫，學習《課程標準》擬定個人研修計畫。
三、確定研修課題，組織實施，總結經驗，期末寫出總結性**。
四、學科教師對教學中的重點、難點內容，在個人充分鑽研的基礎上進行本學科的集體研究，互相聽課、評課，不斷提高教師鑽研教材能力和課堂教學水平。
學校領導兼課、聽課制度
學校工作必須以教學工作為中心，課堂教學是落實「兩全」、實施素質教育的主渠道，是教學過程的中心環節。為了大面積提高課堂教學質量，加強教學常規管理，提高各級領導幹部深入教學第一線，檢查、指導教學的自覺性和能力，激勵廣大教師鑽研業務，互相學習、交流和借鑑，大面積提高教師的業務素質和教育教學質量，特制定雙橋區中小學領導聽課制度要求。
1、各級領導要從實施素質教育出發，對《課程計畫》規定開設的所有學科課程和活動課程都要進行不同形式的聽課檢查。
2、聽課要有明確的目的，並要根據不同的目的和物件採取靈活多樣的形式。要加強對新教師的跟蹤聽課指導。一般檢查了解性聽課可「推門就進」。
3、研究性聽課，聽課人在聽課前要先備課。認真學習大綱，鑽研教材，設計教學過程，以便共同研討。
4、聽課人要在上課前進入教室，上課後與學生一同起立。課上要認真做筆記，並及時寫出評注。要做到不遲到、不早退、不大範圍地走動、不大聲交談、不做與聽課無關的事情。
5、聽課後要及**課。評課要全面、客觀，要有針對性的指導性，要突出重點、把握方向。領導經過一輪聽課後，要從解決教學中存在的共性問題，挖掘提煉推廣先進經驗，提高教師業務素質等目的出發，認真做好聽課報告。
6、學校領導要自覺而有計畫、有目的地進課堂聽課。校長每學期聽課不少於40節；各校主抓教學的領導和教研員每學期聽課（兼課）不少於80節；非主抓教學的領導和教師每學期聽課不少於20節；新教師每學期聽課不少於40節。
7、學校領導每週兼課達到4---10節，最少不得少於4節。
學校教學活動考查制度
教學活動是教師執行教學制度，完成本職工作的基本行為，各科教師必須嚴格按照常規要求做好各項工作。教學管理人員應對日常性的教育活動做好檢查工作，保證教學活動的正常進行。為此，特制定以下制度 每位教師必須熟悉本學科的課程標準，在教學過程中，要認真貫徹落實課程標準，積極開展教學改革。教師要創造性利用教材，指...
教學常規考查制度
馮三番小學教學常規考查制度 高素質的學生要依靠高素質的教師來培養，建設一支具有高尚的職業道德 良好的業務素質，結構合理 相對穩定的教師隊伍，是教育改革和發展的根本保障。學校要堅持以提高教師業務素質為主，提高教師教學能力為主開展工作。1 學校每學期制定教師業務素質培訓計畫。計畫內容包括培訓目標 培訓內...
教師成績考查規章制度和考核方法
教師考核細則 為切實加強我校師資隊伍建設，規範教學質量管理，健全激勵 競爭機制，以促進教學質量的全面提高，同時為發放教學質量獎及其他各類獎勵提供依據，特制定本辦法。第一條考核原則 堅持民主 公正 客觀性原則 堅持重實績 講實效原則 堅持定性 定量相結合原則。第二條考核內容 對教師教學業務工作的全過程...