學校教學活動考查制度

教學活動是教師執行教學制度，完成本職工作的基本行為，各科教師必須嚴格按照常規要求做好各項工作。教學管理人員應對日常性的教育活動做好檢查工作，保證教學活動的正常進行。為此，特制定以下制度：

每位教師必須熟悉本學科的課程標準，在教學過程中，要認真貫徹落實課程標準，積極開展教學改革。

教師要創造性利用教材，指導學生進行**、觀察、實驗、操作，獲得知識，形成學習能力和實踐能力。

課堂教學要符合素質教育要求，體現與新課程相適應的教育教學觀念，以培養全面發展的高素質人才為目標，正確掌握知識與培養能力的關係，積極推進教學方式與學習方式的轉變。

提高課堂教學效率，教師要認真備課。備課內容包括與研究課程標準和教材，研究教學目標要求，教學重點、難點、能力和情感態度的培養；分析學生的知識基礎、生活經驗、學習態度與需求；**學生的學習保障和應對策略，確定教學方法和教學手段，備好教學用教具、學具、演示實驗課要課前預做。

教師要認真編寫教案。教案一般應列出知識、技能、方法和情感態度等方面的發展目標；分析教學重點和難點。還要通過設計學生在學習過程中的主體活動，體現師生間的交流與互動，促進學生主動地，富有個性地學習。

教案的形式可靈活多樣。

在課堂教學中,教師要衣著得體,儀表端正教態親切。教學用語要準確、簡練、生動，板書要規範，條理要清楚，要使用普通話。

課堂教學要努力實現知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀「三維」目標有機結合和統一；要從課堂的實際出發創造性的使用教案。

在教學過程中，教師應在認知、情感和行為等方面與學生彼此溝通，互相促進，共同發展，要引導學生質疑、**，創設使學生主動參與和體驗教學情景，培養學生提出、研究和解決問題的能力。

課堂教學要充分利用先進的教學手段，不斷推進教學手段的現代化。要特別注意現代教育技術的應用，為學生的學習的發展提供豐富多彩的教育環境。教學輔助手段要科學、有效。

教師布置作業要科學，適量關注學生的差異，體現開放性與解放性。減輕學生過重的課業負擔。

教師不斷開展課堂教學改革。要加強學科間的滲透與融合。要積極開展研究性學習。

學生的課外學習和實踐活動是課堂學習的繼續，教師要加強以學生課外活動和假期生活的指導，為學生的課外學習和實踐創造有利的條件。通過開展課外學習和實際活動，使學生鞏固知識，開闊視野，充分發展個性，體驗社會生活，促進學生對自我，社會和自然的整體認識與體驗。

教師要根據課堂教學的需要和學生的學習狀況，有針對性的開展學習指導，對學習有困難的學生的指導，既要及時彌補其知識缺陷，又要幫助他們轉變學習方式，學會學習。

教師要根據實際需要採取靈活多樣的方式，認真檢查和批改作業，必須時要面批、面改，具體指導學生訂正錯誤。要指導學生開展豐富多彩的課外活動，組織和指導課外活動要做到有目的、有計畫、有實效，防止加重學生負擔。

對學生的評價既要重視學生的成績，也要重視學生的思想品德，以及多方面潛能的發展，注重學生創新精神和實踐能力。滿足學生發展的需要，幫助學生認識自我、建立自信，在原有水平上進一步發展。評價體系要體現評價主體的多元化和評價方式的多樣化。

要認真**過程性評價和形成性評價在教學中的運用，不斷調整教和改進學過程。在平時的檢查、測驗中，要根據不同的學科和不同教學內容的特點，採用口試和筆試，技能和操作、實踐活動等方式，充分肯定學生的進步，鼓勵學生進行反思，自我提高。

終結性評價要全面反映學生綜合運用所學知識的確能力，考試內容要加強與社會實際與學生生活的聯絡，體現學習過程、方法和情感態度目標，部分學科可開卷考試，採用聽、說、寫、做多種有效形式。

為保證各項教學常規要求的落實，學校每月對教學常規執**況進行一次檢查。檢查具體工作由教研組長具體負責，檢查內容包括備課、上課、作業批改、培優輔差、考試考查課外活動。校長對檢查結果在全校進行通報，對存在的問題提出整改意見。

各科教師要對查出的問題及時進行整改,校長要對教師的整改情況及時進行檢查。

大名鎮明德小學