校本教研的制度和要求
新課程的實施，將教學研究的重心下移到學校。建立與新課程相適應的以校為本教學研究制度，是當前學校發展和教師成長的現實要求與緊迫任務，也是深化教學改革的方向和重點，結合校本教研管理辦法及我校工作實際，特制定本制度。
一、校級領導管理常規制度
1、校長是第一責任人，要身體力行。校長負責抓校本教研，制定校本教研制度，指導學校教導處與教導處制定校本教研計畫，發動全體教師積極參與校本教研，督促和評價學校校本教研工作。
2、校級領導帶頭學習教研理論並參與教學研究，舉辦專題講座，向教師介紹教學研究方法，指導各部門開展校本教研，成為教師的真誠同伴和專業引領的核心力量之一。
3、校級領導各負責乙個研究課題或子課題，親自參與校本教研活動，及時了解研究動態，發現問題並及時給予指導。
4、校級領導要充分挖掘校內教育資源，整合教導處、教導處等機構的校本教研力量，形成教學、科研、培訓為一體的校本教研機制。
5．學校按計畫確保校本教研經費到位，供購買資料、派教師外出學習培訓、請專家講課及其它校本教研活動，保證校本教研的順利進行。
二、教研職能部門管理常規制度
1、學校教導處具體負責校本教研工作，確定學校課改課題，以課改課題統領學校課程改革。
2、學校教導處負責校本教研具體策劃，組織課題組組長、兼職教研員，定期學習理論，舉辦課題講座、科研沙龍、交流研討，舉行資訊交流會或讀書匯報會。
3、學校教務處負責校本教研職能部門的常規管理工作，組織教研組成員開展理論學習及實踐指導。
4、部門負責人的主要任務為：
①自覺參與校本教研活動，提高教師科研素質。
②組織教師學習教育理論。
③組織好師徒結對，切實開展幫扶工作。
④根據教研組或課題組的需要進行必要的指導與幫助。
5、經常深入班級聽課指導。
學校領導參與指導校本教研制度
為全面貫徹教育部 基礎教育課程改革綱要 試行 精神，以新課程為導向，以新課程實施過程中教師的所面對的各種具體問題為物件，以教師作為研究的主體，研究和解決教學實際問題，總結和提公升教學經驗，形成民主 開放 高效的教研機制，努力把學校建設成為學習型組織，推動課程改革不斷走向深入，現結合我校具體情況，根據...
學校領導參與教研活動制度
切實加強對新課程實驗教學研究工作的領導，校長要負總責，科研 教務部門負責具體抓，建立層層管理 逐級落實 全員參與的教學研究管理與活動機制，確保校本教研工作落到實處。一 校級領導管理。1 校長是第一責任人，是身體力行者。校長負責抓校本教研，制定校本教研制度，指導學校教導處與科研室制定校本教研計畫，發動...
校領導參加校本教研的制度和要求
沙流河鎮中學 一 校長 主任 校本教研工作制度 1.在校長領導下，全面制定學校校本教研制度與計畫，發動全體教師參與校本教研，督促和評價校本教研。2.帶頭學習教研理論並參與教學研究，舉辦專題講座，指導各部門開展校本教研，校長每月堅持深入課堂，部主任每月聽 10節課，教科室人員每月聽課 20 節並堅持參...