校本研修面對面個人學習計畫

（為了更好地發揮前一輪繼續教育學習所獲的技能及學習所得，也為了能提高自己的綜合素質，提高自身的教學水平，提高自己的教學修養，使自己的教育教學水平在這次的校本研修中得到質的飛躍和提公升。我根據學習任務及要求，結合實際，因地制宜、制定計畫如下：

一、指導思想

通過研修，進一步了解新課必須備課的內涵，整體把握「三維」量體裁衣地做好自己的教學設計，能深度建構教學內容生成教學過程，力求課堂教學藝術化，並能不斷審視自己的教學，長善救失揚長避短，使自己的備課逐漸完美。

二、學習內容

㈠個人讀書

1精讀教育教學新技能《教師如何備好課》這本專著。

2、制訂個人研修計畫。

3、結合「備課與師德行為」專題撰寫寫教育敘事1篇

4、結合「新教材與學科知識更新」專題撰寫教育敘事1篇。

5、根據「學習論與教學設計」專題撰寫研修小結1篇。

6、根據「備課實務與新技能」專題編制典型教學設計3份。

7、根據「備課問題診斷與解決」專題進行一次合作研討交流。

8、結合「教案反思與研究」專題撰寫反思報告1篇。

9、每學期學習專著摘錄不少於20篇次。

㈡聽評課；聽評課的物件以本校教師為主，有機會積極參加上級組織的觀摩課活動。

㈢公開課：每期完成一次本校公開課任務並能輻射周邊。

三、學習形式

以參加學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔。在學校安排下，統一內容，統一進度，有組織有計畫地進行學習。根據學習內容，結合實際教學情況，反思自己的教育教學行為並進行實踐。

在自學的同時，要做好重點突出的學習筆記。

⑴專題培訓

交流研討、教學設計、說講評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。

⑵專題總結

結合自己的教學實踐和教學經驗，緊扣每一專題進行探索，對其他教師的專題總結、**、實驗報告、教案、教育敘事等進行分析與系統整理。

⑶網上學習

充分利用資訊科技知識的網路資源優勢，在網上查詢所需學習資料，進行互相學習和交流。

四、研修主要措施

1、認真參加集體組織的學習培訓，作好培訓記錄。

2、認真參加學校的校本研修活動，吸取其他老師的成功經驗。

3、精心準備自已的研修課程，發揮資訊科技特長，努力提公升使用現代教學裝置能力。

4、空餘時間利用電腦進行網路研修。