《校本研修面對面》
個人學習計畫
復興小學：王祖文
隨著新課改的不斷推進，在新課程理念的引領下，給我們提出了全新的挑戰和要求，要學會學習，學會發展，與時俱進，為此要廣泛開展校本研修，才能促進新課程的順利實施。所以本學期我將認真踐行校本教研工作，融入學校教育創新，借助同伴互助提公升教育理念，感悟教育真諦。我個人的校本研修計畫如下：
一、指導思想
通過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深發展，積極推進素質教育，充分發揮教師的專業引領作用，努力提高我的整體教學水平。認真學習貫徹《基礎教育課程改革綱要》，大力加強現代教育科學理論學習，積極開展以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育。圍繞課堂教學，從實際中來到實際中去，增強校本教研的針對性和實效性。
二、研修目標
1、規範生物課堂教學，優化備課組活動，使自己由學習型向研究型轉變，進而使自己成為新課程實施及推廣的引領者，配合全縣的基礎教育課程改革活動，逐步提高我校教學質量及水平。、不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發展的教學方法，推動教學質量穩步提公升。
2、積極開展新教材的研究工作，充分發揮自己的作用，迅速提高自身的業務素質和教學研究水平。
3、以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。
三、研修要求：
以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上；增長點放在促進學校、師生的共同發展上，使教育從傳統教學的「三個中心」（即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標準要求的「三個為本」（即以學生為本，以能力發展為本，以自主學習為本）的轉變，重視學生創新精神和實踐能力的培養，為學生的全面發展和終身發展服務，使自己及同伴們轉變成素質優良、能適應社會需求、能促進學生全面發展的好。
四、具體措施：
1、注重日常教學常規的紮實與提公升。認真完成學習任務，做好每一次聽課後記錄。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提公升教學研究水平。
每節公開課後，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。
2、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關教育的書籍，並及時反思。
3、認真參加參與各校教研活動與「小組學習研討」活動，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。
4、樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每乙個學生。相信學生的巨大潛能，並努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。
5、利用資訊科技手段輔助教學，充分利用網路優勢，積極參與**研討。
我對自己的專業水平有乙個清醒的認識，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積澱，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，把個人的校本研修工作做好！
校本研修面對面個人學習計畫
為了更好地發揮前一輪繼續教育學習所獲的技能及學習所得，也為了能提高自己的綜合素質，提高自身的教學水平，提高自己的教學修養，使自己的教育教學水平在這次的校本研修中得到質的飛躍和提公升。我根據學習任務及要求，結合實際，因地制宜 制定計畫如下 一 指導思想 通過研修，進一步了解新課必須備課的內涵，整體把握...
校本研修面對面學習計畫
學習計畫 校本研修是教育系統乙個很傳統的做法,長期以來一直就有,其實就是在學校裡舉行的教研活動,現在我們把它強化了一下,給了它乙個新的名詞 校本研修。當然,校本研修式的教研活動是指有質量的教研活動和備課活動,是教師專業發展的依託。校本研修有兩個指向 乙個是課堂教學質量的提高 乙個是教師專業素質的提公...
校本研修面對面學習計畫
社會勞動力的整體素質越高，社會的步就越快。要培養高素質的社會勞動力，最主要的是靠學校教育。現代教育的成敗不僅關係到個人的的前途發展，更關係到乙個國家的命運，乙個民族的未來。而要完成這一艱鉅歷史重任的，不僅是靠高等教育，還要靠我們現在在職的1200萬名中小學教師。由此，身為老師，我們必須不斷加強學習，...