劉章毅多**計算機和計算機網路為核心的現代資訊科技，對當今社會結構、人類生活方式和社會發展等產生了深遠的影響,大大提高了社會生產力的發展速度，加快了人類進入資訊化社會的步伐。資訊素養成為資訊社會每個公民必須具備的一種基本素質。無資訊素養的教師，怎麼能培養出資訊素養高的學生呢？
為了更有利於培養學生，加強自身的學習特擬定本期的新技術學習計畫：
1、打破模組——分散學
傳統課程受大學教學方式的影響，嚴格按照計算機的系統性、邏輯性、科學性進行教學，初級階段學習一些概念、原理和基本技能，然後再進行解決問題模式的高階學習。因而，讓學生了解或使用資訊科技就成了中小學資訊科技教育的乙個重要目標。
2、任務驅動-----做中學
傳統的觀念認為學和做是兩個過程，知識的獲得和知識的應用是兩個過程，必須先學了，先知道了，才能去做，去解決有關的問題。任務驅動的教學方式，是在問題解決中學習，教師針對所要學習的內容設計出具有思考價值的、有意義的問題，首先讓學生去思考、去嘗試解決，在此過程中，教師提供一定的支援和引導，組織學生討論、合作，但這都不應妨礙學生的獨立思考，而應配合、促進他們的探索過程。
3、學科整合——綜合學
資訊科技教學的目的是要培養學生獲取資訊、處理資訊能力，教師在設計任務時要考慮其實用價值，即與其他學科學習、課外活動、日常生活的緊密聯絡，不是單純的學習計算機操作，而是要培養學習應用資訊科技解決實際問題的能力，養成良好的資訊素養。
4、主動探索——自主學
新課標倡導的新的學習方式：自主學習、合作學習、**學習的學習方式。這也是實施新課程最為核心和最為關鍵的環節。
5、互相幫助——合作學
合作學習是指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務，有明確的責任分工的互助性學習。協作是建構主義學習理論的四大要素之一，學習者與環境的作用，對知識意義的建構起著重要的作用。
新技能學習計畫
迴龍中學 包金福 多 計算機和計算機網路為核心的現代資訊科技，對當今社會結構 人類生活方式和社會發展等產生了深遠的影響,大大提高了社會生產力的發展速度，加快了人類進入資訊化社會的步伐。資訊素養成為資訊社會每個公民必須具備的一種基本素質。無資訊素養的教師，怎麼能培養出資訊素養高的學生呢？為了更有利於培...
2019新技能學習計畫
新課程的要求是 以學定教 教學設計應始終體現學生學習需求的 學案 但教學設計是通過教師與學生 學生與學生 學生與教材之間的多向互動，始終是在 發現問題 解決問題 引出新問題 解決新問題 的迴圈中進行。新課程下的教學方案，是動態的 多樣的 靈活的和粗線條的，因此教師的課堂應變能力就顯得特別重要。新課程...
《新技能》學習達標計畫
十二五 繼續教育 新技能 學習達標計畫 學員 王澤芬 多 計算機和計算機網路為核心的現代資訊科技，對當今社會結構 人類生活方式和社會發展等產生了深遠的影響,大大提高了社會生產力的發展速度，加快了人類進入資訊化社會的步伐。資訊素養成為資訊社會每個公民必須具備的一種基本素質。以下是這學期的幾點計畫.1 ...