我校教學改革有好已經進入了第二階段 ，我們的教學教研工作將繼續以新課程改革為中心，以開展紮實有效的校本教研為基本途徑，以開發獨具特色的校本課程為突破口，以提高教師專業化水平為保障，進一步探索新課程理念下建立和實踐高效課堂教學的途徑和方法，提高課堂教學效益，減輕學生過重的課業負擔，全面提高教育教學質量，推動新課程改革深入實施。
工作任務及措施如下：
一、加強組織領導明確工作職責
1、成立學校教學改革領導小組
組長：校長
副組長：副校長
成員：辦公室成員、完小校長、教研員、骨幹教師、年級組長
2、明確職責
組長負責全面統籌安排工作，把握教學改革政策研究與實施的可行性；副組長具體安排成員的具體工作和全校教學改革實施方案；教導處安排其他負責成員的具體工作，安排好教學改革試點的年級和班級，確定骨幹教師、學校領導帶頭開展教學改革工作的安排。
3、確定我校二年級教學改革試點年級，中心完小
四、五、六年級數學學科為課堂教學改革的試點學科。
二、教學常規科學化、規範化
1、加強和完善教學常規管理和考核制度，以《富良棚小學教學常規管理考核辦法》和細則為依據對學校教學常規各環節進行管理和考核，以制度促進常規工作管理的科學化、規範化。
2、嚴格執行國家課程計畫，開全科目，開足課節。不任意增減和調換科目及課節。特別注重綜合實踐活動和校本課程的實施與開發。
3、加強教學流程的科學管理。堅持集體備課的指導，導在課前，查在課前。加強課堂教學過程指導，實施高效課堂教學，提高課堂40分鐘即時效率，注重教學反思。
4、強化督查指導、考核制度。學校常規管理考核組定期不定期深入各完小、年級、班級進行指導、考核，針對存在的問題：個性問題直接反饋、共性問題集中反饋，並令其限期整改。
5、加強教學質量監控，學校教導處對各完小、年級、班級教學質量目標完成情況進行管理與監控，統一制定教學進度表，檢測時間表，統一上報成績時間表，對各學科教學質量進行跟蹤分析，規範每個環節的管理。
6、完善集體備課制度，以中心完小為基地，各完小積極參與，以學校骨幹教師、學科帶頭人為主，其他教師積極參與的形式開展，不斷整合教學資源，建設高效課堂。
7、積極推進課堂教學改革，以課題引領課堂教學改革，努力探索課堂教學改革和課題研究的有機結合，逐步形成自己的特色。
8、加強畢業班工作，努力提高教學質量，做好畢業班責任管理、教學管理，加強教學研究、教學督導、培優幫扶。
三、校本教研紮實有效
1、充分發揮校本教研對教師教研的支援作用——從學校、教師教學實際出發，開展校本研修。從研究教學小現象，解決教學真問題入手，致力於使問題清晰明確、歸因全面準確、措施針對性強。以學科為主，認真探索校本研修的基本框架。
2、充分發揮校本教研對教師職業的提公升作用——從經驗型教學走向研究型教學。通過校本教研開展經常性的反思活動，增強教師的教研意識，提高反思能力，形成教師的反思習慣，使教師在反思中學會教學，學會學習，把工作過程變成研究過程，擺脫單憑自己有限經驗進行簡單重複教學的狀況，使研究成為教師的職業特徵，使教師真正成為專業工作者。
3、充分發揮網路平台對校本教研的促進作用——從封閉教研走向開放交流。同時有針對性地開展學科網路專題論壇，使網路教研逐漸成為教師提高專業水平的橋梁。
四、校本課程獨具特色
1、充分認識校本課程在新課程實施中的重要作用。
2、合理利用全校教研資源，指導學校開發具有學校特色的校本課程，促進特色校園文化的建立，我校開展的「彝族文化在校園」，「養成教育」等校本教材的開發和使用，取得了很好的成果。
五、課堂教學是教學改革的中心，建立高效課堂教學是認真實踐新課程理念，是提高教育教學質量的保證。
1、引導先進課堂文化的傳播，指導教師營造民主、平等、和諧的課堂氛圍，為學生提供更多的自主探索、合作交流、積極思考、實踐操作的機會，促使學生改善學習方式，增強學習自信心，提高學習願望和學習能力。大膽嘗試「同課異構」課堂教學交流，建立高效課堂為，樹立課堂教學是提高教學質量的第一生產力思想。
2、準確把握新課程理念，課堂教學要突出「真實、樸實、紮實」的教風，轉變觀念，由關注知識教學傾向於方法、思維、動手能力的培養上，確立課堂教學中學生主體思想。
3、整合全校教研資源，加強與教學同步的常規教研。積極開展多種形式的課堂教學研討活動，以研代訓，加強校本培訓，提高教師教學改革意識。
五、課題研究突出重點
1、制定富良棚小學教育科研發展規劃，建立學校科研檔案。充分搞好課題追蹤管理和成果宣傳，積極申報省、市級課題。
2、學校開展以解決教學問題、課改突出問題為主要內容的專題研究，開展合作攻關。
3、加強綜合實踐活動課程的常態化管理，在師資、課程資源、課程實施等方面要有突破。
4、認真貫徹《小學心理健康教育指導綱要》，將心理健康教育作為學校不可缺少的內容納入教學計畫。
5、緊緊圍繞「精備課、精講課、精評課」開展好本學期校本教研活動，加強課堂教學環節。
六、教師專業化水平逐漸提公升
1、採取多種方式和途徑繼續做好學科新教材、教法的研究培訓工作，增強培訓工作的實效性。
2、開展青年教師課堂教學大賽，通過校內競賽、展示，交流各科課堂教學研究資訊，共同分享教研成果，促進全體教師課堂教學水平提高。
3、積極組織教師到外出學習培訓，課堂教學觀摩交流活動，直觀提高教師教學能力，提高質量意識。
4、做好校級骨幹教師考核、評定工作。
5、做好市縣級骨幹教師、學科帶頭人的培養工作。
課堂教學改革工作計畫
馬場寄宿制小學課堂教學改革工作計畫 2011 2012年第二學期 我校將按照上級要求，認真貫徹落實 基礎教育課程改革綱要 和縣教育局 教研室的工作安排，以教學為出發點，以校本研修為重心，以提高教育教學質量為目標，扎扎實實地開展工作，確保我校教育教學工作有新的突破。一 工作目標 1 進一步落實教學常規...
教學改革先進教研組工作計畫
一 基本情況介紹 我是紅旗小學學科教研組的一名班主任教師。1999年參加工作，至今有13個年頭。我也是丹東十二五期間的骨幹教師。曾被評為優秀班主任，優秀教師，優秀輔導員等光榮稱號。參加了遼寧省合作 式教學模式的課題研究。幾年來，在學校領導小組的指導下，以進一步推進基礎教育課程改革為核心，以課堂教學為...
小學課堂教學改革實施計畫
課堂是學校教育發生的最主要場所，課堂教學是促進學生發展 提高教學質量的最根本途徑，是決定一所學校辦學品位的核心。為了促進我校小學課堂教學改革，使廣大教師適應課程改革的要求，引導教師將課改的先進理念轉化為課堂教學改革行為，有效提高課堂教學效益和學校辦學水平，特制訂本計畫。一 基本理念 1 相信每乙個學...