（ 2014-2015學年第一學期 ）
骨幹教師是我校的排頭兵，為了更好地能起到工作中的龍頭作用，帶動全校教育教學工作的整體發展，特制定我校骨幹教師培訓計畫：
一、現狀分析
我校現有在職教師37人 , 其中區級骨幹教師培養物件1人，市級骨幹教師1人，縣級骨幹教師9人。為使骨幹教師的教育教學水平得到進一步提高，更好的發揮其輻射作用，對這些骨幹教師還需進一步進行培養培訓。
二、培養目標
通過努力，培養一支由市學科帶頭人為龍頭，市骨幹教師及各類優秀骨幹教師組成的中青年骨幹教師隊伍。
三、主要舉措
1、強化學習，更新觀念，不斷提高自身理論水平。
人的意識、觀念的更新比行為更重要。對骨幹教師的培養著重是學習，尤其是教育、教學理念，相關理論知識的學習，及時把握教育發展的時代脈搏，從而增強教師認識問題、分析問題、解決問題的能力。為此，要求骨幹教師每學期上交乙份較深刻的教學反思，一篇對教學有指導性的**，讀書筆記，自己研究得乙個小課題。
每學期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座、學習，多角度吸收營養。
2、加強校內「傳、幫、帶」活動，以課堂為載體，切實提高青年教師專業水平。
骨幹教師不能等、靠、要，教師的成長主陣地在校內。為此，在校內堅持「一幫一」「一幫二」的「結對子」活動，從思想交流、課前的學情分析、教材分析到教學過程設計、課後反思均進行隨時對話、「跟蹤聽課」、重點強化「示範課」「隨堂課」「診斷課」，讓骨幹教師先定格，再入格，直至跳出「模式」逐步形成自身教學特色和風格。為集體體現校內「幫扶」成果，每學年舉行一次骨幹教師展示課和青年教師匯報課比賽活動，為他們提供更多展示平台。
3、「壓擔子」促使青年教師更穩定、持續發展。
青年教師的穩定、持續發展，自我成長的需要是內因，是主要動力，外部環境起著巨大的推動作用。為此，在學校工作中，對骨幹青年教師適時加壓工作擔子，如年級組長、教研組長、少大隊輔導員等，讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅，進一步激發青年骨幹教師自我成長的需要。並進一步適時提出新的工作要求，促使其沿著優秀青年教師、教學能手、學科帶頭人、名教師的軌跡發展。
教師隊伍建設，尤其是青年教師的培養直接制約和影響著學校的長遠發展，我校將堅持以青年骨幹教師的培養為龍頭，紮實抓好教師隊伍建設，做好「青藍結對」工程，辦家長滿意的學校，做學生滿意的教師，讓我校的孩子快樂成長起來。
四、骨幹教師培養
1、凡被評為本年度的骨幹教師，實行公開公示。
2、學校制定本年度培養計畫，骨幹教師每人每年自訂乙份報刊雜誌。
3、學校力爭每學期組織骨幹教師到校外先進校學習、交流。
4、每學年骨幹教師要上公開課一節，每學年骨幹教師撰寫有價值的**一篇，爭取在區市縣級獲獎。
5、適時組織骨幹教師參加區、市、縣教育教學培訓，提高理論水平。
6、學校每年對骨幹教師進行考核。
7、每學期要幫扶的年輕教師上一節匯報課。
五、骨幹教師培訓
（1）參加各級舉辦的骨幹教師培訓，充分發揮骨幹教師的傳幫帶作用。
（2）做好名師、學科帶頭人帶名人、帶學科組活動。
（3）搞好課改交流，體現教育教學新理念。
（4）各級骨幹教師要及時上交有特色的經驗材料。
骨幹教師培訓是校本培訓工作中的一項主要內容，人們都知道，隨著時代的發展、對教師素質的要求越來越高，為了全面實施素質教育、培養創新能力，必須要有一批素質高尚，業務精湛的骨幹教師隊伍。為此，學校要在本學年的校本培訓工作中，加強對骨幹教師的培訓。
在培訓工作中，學校領導要高度重視，在學年初制定培訓計畫，為了進一步提高骨幹教師的教育教學理論水平和業務能力，學校積極支援他們參加進修組織的集中培訓，並在時間等方面給予合理的安排，這樣確保了骨幹教師的培訓效果，每位骨幹教師都能按要求完成培訓任務，並取得了好成績。
為了提高骨幹教師的科研能力。學校每學期都派他們外出學習、積極參加各類教研活動，認真學習外校的好經驗、好教法，用於指導自己的教學。
培訓中學校能按計畫執行。每學期都讓骨幹教師上一節示範課，然後組織教師進行研討，探索新型的課堂教學模式、培養學生的創新能力，以骨幹教師為龍頭的教研來促進了學校教育教學改革的發展。
在校本培訓工作中，骨幹教師不但自己要努力學習，改革創新，而且還要主動指導幫助年青教師，與他們一同備課，一同研究教材，一同研究教法，並互相聽課，聽後能及時交流、**改進的方法，在他們的指導下，讓我們的年青教師快速成長，並使我校教學能力有明顯提高。
平羅縣陶樂第一小學
2023年9月
骨幹教師培養培訓工作計畫
（ 2014-2015學年第一學期 ）
平羅縣陶樂第一小學
教務處2023年9月
骨幹教師培訓工作計畫
2016年教師培訓工作計畫 五里鎮中心小學 為培養出一批高水平的骨幹教師，使他們成為學校教育教學的帶頭人，並能起到工作中的龍頭作用，帶動全校教育教學工作的整體發展，特制定我校骨幹教師培訓計畫 一 培養目標 通過努力，培養一支由區學科帶頭人為龍頭，區骨幹教師 及各類優秀骨幹教師組成的青年骨幹教師隊伍。...
骨幹教師培養計畫
為切實提高自我素質，進一步提高教學質量，認真落實市 縣骨幹培養檔案精神，結合工作實際，特制定骨幹教師三年培養規劃。一 培養目標 一 適應現代教育整體推進素質教育的需要，培養敬業奉獻，熱愛學生，精通業務，素質高 結構優 特色多 影響大的骨幹教師。二 能適應規劃確定的多項教改試驗的要求，順利完成各項教改...
骨幹教師培養計畫
為全面推進我校教育教學改革，進一步確立教學的中心地位，全面提高我校教師的師德修養 課堂教學水平，造就一支在教育教學實踐中發揮示範帶動作用的骨幹教師隊伍，進一步加大骨幹教師培養的力度，使骨幹教師迅速成長，根據學校教師隊伍建設的需要，以 讓教師與時代一齊進步，讓教師與學生共同成長 為培養目標，遵循骨幹教...