教學計畫
（2012—2013學年度）
老砦鎮許樓小學
2012-2013學年度第一學期
學校教學計畫
一、工作思路
我校教學工作將以市縣2012—2013學年教育教學工作要點和學校工作計畫為指向，以小學規範化建設為許樓，以提高課堂教學的效率和各科教學質量為目標，樹立「以學生發展為本」的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以課堂教學為重點，盡快建立基於質量達成的教研模式，開創新局面，力爭新突破，促進師生健康可持續發展而努力工作。
二、主要工作及措施
（一）堅持乙個許樓，努力提高教學質量
教學工作是學校的許樓工作，教學質量始終是學校、社會、家長關注的焦點。課程改革是教學工作中的重中之重，又是取得良好教學質量的必經之路。因此，要求全體教師在教學工作中做到：
在教育教學觀念上要不斷的學習和更新：在教學行為上要朝著新課程所倡導的目標繼續努力，歷練自我，形成自己獨特的教學風格，不斷提高自己的教學水平。
1、加強師資培訓，不斷提高專業素質
從本校教學實踐出發，開展教學研究活動。在日常工作的過程中，尊重教師的個性特徵，發掘教師的潛能，發現教師的閃光點，煥發每一位教師的工作熱情，促進不同層次的教師共同發展，培養和造就更多的骨幹教師。
（1）組織教師繼續學習新課程改革內容
理念是先導，學習是保證。為把全體教師的教育教學理念提公升到乙個新的層面，本年度，我們要不斷加強教師理論和業務的學習，採用多種形式的學習與交流，使教師們進一步更新教學理念，轉變教學方式，提高教學的實效性，促進學生的發展。
（2）抓好校級的全員培訓，加強對教材教法的分析，幫助教師鑽研教材，改進教法。在教研組內深入開展互動式、研究式培訓，切實提高教師的基本素質。
（3）通過開展「導師帶教」、「拜師帶徒」、「互幫互學」、「群體教研」活動，促教師群體的全面提公升，倡導教師在課堂教學中，結合自己的教學特點及個人教學優勢，學名師，而不有與名師的框架，為形成「青勝於藍、齊頭並進」的局面而努力工作。
（4）多方面創造條件為教師提供進修和培訓的機會，從而獲取先進的教改資訊，學習先進的教育理論和實踐經驗，更好的指導自己的教學實踐。
（5）以參加豐台區第五屆師慧杯競賽活動為契機，倡導教師把改革課堂教學，轉變教學方式，提高課堂教學的實效性放在極其重要的位置，努力探索課堂教學生活化、活動化、自主化、情景化的具體方法，使課堂教學呈現出全新的境界。
2、抓常規教學，努力提高教學質量
做好常規就是創新。本學期，我校要在原有的基礎上，進一步做好常規性教學管理工作。如：
組織教師學習有關檔案，制定並落實教研組工作計畫，組織教師參加進修、培訓和教學交流活動，建立集體備課制度，檢查教師備課、上課、教學進度、作業處理與學生問題處理情況，定期開展教學質量分析，隨時發現教學中的問題和教師的成功經驗，不斷反思教學、解決問題、推廣經驗、不斷提高教學質量。
（1）抓好開學初各項教學計畫的制定工作，學期中抓好各項計畫的落實和監督工作，學期末抓好各項工作的總結和評比工作。本學期，進一步加強教學常規的檢查和落實情況，在備課、上課、作業批改、課外輔導、教學反思、檢測分析等幾個環節的工作要得到認真細緻的落實。
（2）組織好各類教學抽查，隨時隨地對每位教師進行聽課和教學質量及工作落實情況的抽查，評估教師在實施教學過程中的各項工作的完成情況和取得的成績，確實有效的完成教學任務。
（3）抓住課改實踐的主要方面和著眼點，引導教師在基礎知識的鞏固、基本技能的練習、課外作業布置、發散思維訓練、提高學困生的成績，教學質量抽測等方面進行有益的嘗試。
（4）優化課程結構，提高課堂教學實效性
加大課堂練習的力度，教師要結合教材和本班學生的特點，在課堂上要體現「精講多練」，保證學生每一節課在知識點的理解、掌握和運用方面不留任何紕漏或把問題降到最低限度。
（5）加強教研活動，提高教研活動的實效性
每週各教研組根據本組教師時間安排一次教研活動，教研活動要堅持常規研究和專題研究想結合，積極鼓勵、引領、督促教師結合自己的教學實際和專業特長，開展教學研究工作，在發現問題、分析問題、解決問題的過程中，提高教學能力。在加強個人備課的基礎上，建立集體備課制度。組內隨時開展「互幫、互學、互聽、互評」活動。
要重實際、出實招、有實效。定好計畫，精心設計，積極研討，認真落實、作好記錄。
（二）加強質量監控,注重教學分析,提高教學質量.
教學成績是檢驗教師教和學生學的標準。因此，每位老師要樹立強化質量的意識，加強教學研究和學法指導。認真對教學現狀進行分析，實行教學質量層層責任制：
任課教師、教研組長，分別把好每節課、每單元、每冊書的教學質量關，對學生進行分類、制定分類輔導計畫並落到實處。
1、嚴格執行上級主管部門關於對常規教學管理的規定，學校領導要經常深入班級聽課，不定期檢查或抽查教師備課、授課、作業批改等情況，使常規工作逐步規範化、科學化。
2、作業檢查：學校和學科大組長隨時抽查各年級、各學科的各項作業，並及時將檢查情況向相關教師進行反饋，提高作業和練習的目的性和有效性，切實起到幫助學生提高成績的作用。
3、檢測分析：各教研組要注重各單元的檢測，統一安排，換班監考，流水閱卷，及時分析，發現問題及時尋求有效的解決辦法。
4、單項驗收: 各教研組根據實際情況繼續進行百詞、計算的單項驗收，還可進行多種形式的應用題、閱讀、朗讀、作文等單項競賽，以此為加油站，激發學生學習興趣。學校也將統一對學生進行各項達標測試，表彰優秀學生和班級，對未達標的學生要加強指導，未達標的班級限期改進。
5、對2011-2012學年度第一學期六年級教學抽測情況進行總結分析，根據區里的相關資料，作好教研組、班級、學科三個層面的教學分析，制定改進教學工作提高教學質量的措施，提高教師的教學能力和水平。組織好2011-2012學年度第二學期部分年級的質量抽測工作。
（三）強化科研意識，深入開展校本教研
以研促教，以研興校"是每一所學校富有生命力的關鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養，更好地指導教學實踐，提公升教育教學的品位。主要做好以下工作：
（1）教研組長要帶領本組教師圍繞 「轉變學生學習方式，提高學生學習成績」扎扎實實地開展教研活動。組長要按要求定出本組研究的內容、操作的步鄹、反饋的形式等上報教導處，並在日常的教學工作中帶領本組教師在集體備課的基礎上，認真上好每一節課，，共同發現不足，找出改進的方法，逐步提高教學水平，提高教師課程建設能力、實施能力和研究能力。做好組織協調、監督指導、推進和提公升作用。
（2）把握教學規律，深化課堂教學改革。加強教育科研，繼續做好《學科滲透可持續發展教育策略》的研究，將可持續發展教育的理念寓於各科課堂教學之中，期初找好滲透點，結合教學活動設計滲透策略，教案中的三維目標之一的情感、態度、價值觀一項要與可持續發展理念統一，教學過程要遵循「主體**—綜合滲透—合作交流—創新發展」的模式，培養具有可持續發展理念和行為能力的學生。不斷總結歸納滲透的方法途徑，收集資料，撰寫案例、**。
（3）教師在教學中要注意整合各種教學資源，要提高課堂的質量和效益，就需要教師合理的整合運用各種教學資源，其中包括教材、練習冊等紙質教學資源；音像、多**網路等資訊教學資源；鼓勵教師積極使用多**教學手段，優化課堂教學手段，增加課堂教學容量，激發課堂教學趣味，通過課堂教學努力提高學生的綜合素質。
（4）利用課改平台達到交流與提高的目的。完善「課程改革資訊平台」建設，各教研組每月最後一周要將每位教師的優秀教學設計、反思、課件、綜合實踐活動、研究性學習、校本課程設計、優秀作業設計、檢測分析等教學相關資料及時上交，我們將及時上傳展示我校教師的教育教學成果，實現教育資源的共享。
（5）進一步建立和完善學校課程體系，以課程建設促進學校文化的發展，促進學校特色的形成。積極開展「國學經典誦讀」、「數學思維訓練」等學科拓展類校本課程的研究和交流活動，以專題專案的研究方式，加強我校校本課程的建設。
三、其他工作：
1、做好第五屆「師慧杯」教學評優活動的準備和參賽工作。 通過此次活動，使我校教師進一步更新教學觀念,準確理解和把握課程標準，加強教學研究,練好基本功，不斷提高專業素養和教學水平。
2、特殊教育工作：完善隨班就讀工作的管理體系，建立隨班就讀學生的檔案，使孩子在和諧的集體中快樂成長。
3、落實新課程計畫規定的體育課程課時安排，科學安排學生的作息時間，將體育與健康課程、早操、課間操、課外體育活動時間充分體現在學生在校活動時間當中，確保學生每天一小時的體育鍛煉時間。
四、日程安排：
九月份：
1、上交假期進修記錄及備課教案（至少兩周）
2、各學科老師依據新標準、新教材、以及學生情況制訂切實可行的教學計畫、排好教學進度表，通讀各學科教材。
3、各教研組制訂好教研工作計畫。
4、普聽課
5、上交教科研**
6、上交本月教學反思、優秀案例及課件，完成上傳課改平台的任務。
十月份：
1、常規教學
2、聽推門課
3、開展「互幫、互學、互聽、互評」活動。（每個月都有）
4、學困生指導方法交流
5、上交本月教學反思、優秀案例及課件，完成上傳課改平台的任務。
十一月份：
1、跟蹤聽課
2、做好參加第五屆「師慧杯」競賽階段的工作
3、期中檢測並進行質量分析。
4、檢查各科作業。
5、家長會：學情分析
6、上交本月教學反思、優秀案例及課件，完成上傳課改平台的任務。
十二月份：
1、教師基本功競賽。
2、檢查教師聽課筆記、業務學習筆記、教案。
3、數學、語文、英語學科知識競賽
4、各學科教師制定學科複習計畫、聽複習課。
5、科任教師對學生進行期末檢測。
6、第二課堂（興趣小組）匯報展示。
7、上交本月教學反思、優秀案例及課件，完成上傳課改平台的任務。
8、「創新杯」教學評優活動（區級）
元月份：
1、教學工作總結。（包括個人總結、各活動小組總結、教研組總結、師徒總結）
2、期末檢測並做質量分析。
3、校本培訓。
4、上交全部教案幾課件，試卷及分析、成績冊、聽課記錄、教研組活動記錄、教研組活動總結等。
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