在我實習了兩個月後，我在九年級三班班主任那裡接下了為期乙個星期的班主任實習工作。下面是我這乙個星期的班主任工作計畫。
一、班級情況
本班有51名學生、平時較為散漫，課上偶爾有無組織、無紀律的現象，學習風氣不是很好，部分學生學習習慣較差，有時甚至出現亂課現象。部分學生厭學、迷戀電腦遊戲、**。班級的學習狀況處於年級的中下等。
首先，我會同問題學生進行交流，我與學生之間的年齡差距不大，對於說教工作我將會是做為朋友一般去交流，談心。每個孩子處於14.5歲時都有很重的叛逆心理，對於「高壓政策」是行不通的。
樹立良好的班風。我相信在我和學生的共同努力下，會取得良好的成績。
二、工作要點
（一）熱情關懷和愛護學生，教育學生遵守《中學生守則》，用《中學生日常行為規範》規範自己的日常行為。努力使本班形成乙個尊師守紀、勤奮好學、團結向上、朝氣蓬勃全面發展的文明集體。
（二）了解和研究學生的思想動向和學習情況，教育學生明確學習目的，端正學習態度，改進學習方法，學好各門功課，提高學習質量。
（三）關心學生的生活和思想健康，加強生活管理。組織和指導本班學生的文體活動，搞好清潔衛生，培養學生具有良好的生活習慣。
（四）組織班幹部的工作，指導本班學生開展活動。
（五）負責組織本班學生參加集體勞動，加強勞動觀點、勞動態度的教育，教育學生自己能做的事自己人做。
（六）負責學生日常的思想教育工作，妥善處理偶發事件。
（七）全面地、經常地考查學生的德育情況，搞好操行評定。
三、具體措施
1、確立班級體的奮鬥目標。
班集體的共同奮鬥目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮鬥目標，就會失去前進的動力。所以，乙個良好的班集體應該有乙個集體的奮鬥目標。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮鬥目標。
在實現班集體奮鬥目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。
2、在學生中培養競爭意識，有「你追我趕」的比學風氣。
（1）通過各種方式，端正學生的學習動機和態度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。
（2）指導本班學生的課外閱讀，組織詩歌朗誦會，演講比賽，培養他們良好的文化底蘊。
（3）經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學生的學習情況，做好調解工作。
3、面對全體學生，做到抓兩頭促中間。
向各科任教師推薦本班學科尖子生, 請科任教師加強輔導，善於發現優等生,在班中樹立榜樣。正確對待後進生，在生活上、學習上從「愛」出發。主動接近，真誠、平等對待，深入了解他們落後的原因，幫助他們解決困難，還要善於發現後進生身上的閃光點，努力培養他們對學習的興趣。
4、充分利用黑板報、學習園地等方式大力宣傳德育主題活動。
注重黑板報、學習園地等班級文化的建設，根據九年級學生實際，有重點、有針對性地開展工作，為學生的思想道德、文化學習創設良好氛圍。
5、組織學生開展課外活動，利用課外活動的時間組織學生進行棋類、體育類等比賽。
重視體育鍛煉，提高身體素質。畢業年級的學習壓力很大，所以更要重視學生的體育鍛煉，配合體育老師抓好體育課的質量，同時加強和家長的聯絡，共同重視對學生的健康教育。
6、加強對學生心理素質的教育。
心理素質教育是素質教育的基礎。由於初三學生的學習負擔加重了，面對中考的挑戰、家長的壓力、老師的要求，從而產生了不同程度的心理問題，而作為班主任就要幫助學生調適情緒，作他們的心理醫生。
7、培養班幹部的自主管理能力。
初中階段是乙個人生的轉折點。一切事情都主張讓同學能夠嘗試獨立完成，這是培養學生能力的乙個有效途徑。作為班幹部就更應該學會如何自主管理。
或許在小學中各項工作都是老師指定好，規劃好的，幹部們只要按照老師的要求按部就班就可以了。但是現在的學生幹部需要根據班級情況自主制定班級管理規劃，自己完成發現問題、解決問題的步驟，不能夠凡事都等待老師的處理。當然班幹部更應做好老師與學生之間的橋梁工作，及時向老師反映同學們的建議和想法，是師生之間能夠得到及時的溝通，這有利於學生的學習和發展。
作為班幹部，應該將自己的集體看成乙個大家庭，每個同學都是其中的一員，我們要讓班級形成一種互相幫助，共同前進的風氣。我們會組織同學更好的進行學習經驗交流，使同學能夠對自己的學習方法進行反省和改進，從而提高學習成績。總之，作為班級幹部凡事要以身作責，時刻關心班級，使整個班級形成一種良好的自主管理模式。
最後，我想只要我們以人為本，以金子般的愛心來對待學生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每位學生，相信學生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛中。
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