高中學校教務處2019學年第二學期工作計畫

2022-01-05 20:43:17 字數 2050 閱讀 1100

昌樂二中:「271」 教學法

濰坊市「345」優質高效課堂:三步四環節五課型。三步:

指每堂課包括課前、課內、課後三個步驟。四環節指課內**過程中要體現:自主學習、合作**、精講點撥、有效訓練。

五課型:新授課、複習課、檢測講評課、習題課、實驗**課

上述學校、地市教學模式的共同特點是:注重學生在課堂教學中的主體地位,「以學論教」。因此,進一步提公升課堂教學改革的層次和水平是擺在我們面前的乙個重要任務。

時間:本學期末至開學初。

形式:(1)在高一年級、科組長、教學級長中形成調查問卷,了解教師的想法。

(2)全校教師會議講學校政策,講明道理,達成共識。

2.組織老師們學習先進學校(如羅定邦中學、樂從中學等)的教學理念和經驗,感悟、反思、昇華變成自己的做法,虛心學習。

時間:第二學期第2周。

參加人員:教學級長、科組長、全體高一年級教師。

跟進步驟:以科組長、備課組為核心談心得、談問題、談做法,最後組織一次以上全體人員參加的會議,時間要長,保障討論認識到位。

3、開展示範課、過關課、跟蹤課,進一步落實推進。

(1)在科組長、備課組長指導下每一備課組開展由乙個教師上的針對同一內容的三節示範課(預習課、展示課、反饋課),第5周在全科組示範。前面3、4週由示範老師先琢磨體會,科組長、備課組長加強指導。落級行政跟蹤指導。

(2)過關課:第6-9周,在高一年級全面鋪開,落級行政、科組長、備課組長指導。發現問題,總結經驗,全面落實。

(3)跟蹤課:在期中考試之後,全面檢查落實,進一步鋪開。

(三)加強集體備課,提公升學案導學的層次和質量。

上學期,學案導學在有的學科已經推開,在教學中發揮了較大的作用,學生對一些好的學案愛不釋手。但在推行的過程中也暴露出一些問題:(1)某些學科因為認識不足,重視不夠出現虎頭蛇尾的現象(2)某些學案只重視「練」,而忽視了「導」,導學案變成習題集(3)批改不及時、資料儲存不完整(4)學案代替教案(5)未經集體研究。

所有這些現象降低了學案應有的作用。本學期,學案編寫要提高層次和質量,從一而終,堅持到底,真正成為指導學生學習的方案。

自本學期第一周開始,主備人提前一周編寫好學案,備課組集體研究後確定內容,提前印刷備用。電子稿按時上傳辦公平台指定位置。具體上傳方法等待通知。

教導處隨時對學案編寫情況進行監控並納入年級考核中。在教案、作業檢查時一併檢查。

(四)進一步健全教學質量管理體系,加大教學質量監控的力度,教師評價更加注重團隊評價。

教學成績考核是質量監控的核心內容,個人、個體考核融入團隊考核。一花獨放不是春,萬紫千紅春滿園。(1)在每次考試後的質量分析中,對於教師個人,既要分析老師個人教學情況,又要分析個人成績對班級的貢獻,對備課組的貢獻。

(2)對於備課組,分析學科對年級的貢獻。

(五)落實高三備考工作,創造高考新高點。

本學期教導處把高三迎考、備考工作作為工作的重中之重。與年級密切結合做好以下工作。a.組織高三年級各備課組、老師認真學習高考考綱、考試說明、課程標準,制定高三第

二、三輪複習計畫。b.通過各種渠道及時獲取最新高考資訊,了解高考動向。c.深入課堂聽課,加強教學指導。d.認真組織各種考試質量分析。

(六)重心下移,深入年級、班級調研、聽課。

雖然教導處有各種繁雜的事務性和業務性工作,但我仍要最大限度的擠出時間深入年級、班級中去,與老師們、學生們交流溝通,了解老師和學生的需要,改進教導處工作。

(七)加強課題研究,引領教師成長。

本著問題即課題的原則,積極鼓勵教師參與課題研究,每個教研組每年必須有乙個課題,教務處定期對教師申報的校本課題檢查、督導、驗收。有價值的課題將組織交流並向上推薦。引導教師積極進行教學反思和撰寫教學**。

鼓勵青年教師立足課堂和教學實踐進行案例分析,堅持教學反思,積極撰寫教學**。每學期每位教師必須撰寫1篇以上的教學**。

(八)加強音、體、美、實驗、資訊科技、閱讀課教學,規範課堂教學管理,加強考勤,提高課堂教學質量,促進學生全面發展。加強藝術考生的管理,努力尋找學科教學和藝術教學的平衡點,形成一套有效的藝術生培養模式,促進我校藝術特色教學又好又快發展。

本學期,教務處將繼續加強教育和教學管理的研究,做好教學工作的引導和指導工作,配合學校完成本學期的教學工作任務,為師生的共同發展搭建台階,為學校的發展添磚加瓦。

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