2015——2016學年度上學期
本學期英語教研工作要繼續以《英語課程標準》為指導，全面實施素質教育,堅持面向基層學校,面向全體學生,以「一學三抓」為工作重心,即學習教育教學理論,抓學科常規的學習,實施和調研,抓課題的研究和管理,抓教師(特別是青年教師)教學業務素質的提高。在減輕學生負擔的同時努力提高小學外語教學質量。
一. 學習教育理論轉變教育觀念
1. 組織教師系統學習一本理論書籍以及雜誌上有關教學改革的經驗文章，探尋以先進的，正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的方法。
2. 組織教師繼續認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發展服務。
二．重視教學研究構建教學新模式
1. 要把握課堂教學這個中心環節，優化教學過程，改進教學方法。堅持確立教學中學生的主體地位，培養學生運用語言進行交際的能力；堅持發揮教師的主導作用，充分調動學生的學習主動性和積極性，讓學生成為真正的主人。
2. 組織教師開展教學改革實踐，以進入課改年級三，四年級教材為研究抓手，積極進行備課的改革，以「情景創設、活動設計、自主交流」為備課的主題詞。根據小學生學習的特點**小學英語教學，構建以活動為主的教學模式，以培養學生的綜合語言運用能力為目標，採用聽，做，說，唱，玩，演等方式，鼓勵學生大膽表演，同時發展初步的讀寫能力。
3. 教師要轉變觀念，適應新的教學評價機制。小學英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性。
評價形式是有多樣性和可選擇性，但以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現和合作能力為主要依據，肯定學生的進步，鼓勵學生自我反思，自我提高，通過評價使學生能夠分析自己的成績與不足，明確努力的方向。
三．注重教育科研學科研究新突破
1. 教育科研是提公升教師水平，提高教學質量，促進學生發展的重要途徑。教師要增強科研意識，學習教科研方法，積極開展英語教學研究，研究課題可以從如何發展學生自主學習的能力；如何幫助學生形成有效的學習策略；如何提高學生綜合語言運用能力；如何設計和開展「任務型」教學活動等方面擇定。
通過研究，使自己從經驗型向科研型教師跨越。
2. 抓好課程改革小學英語學科研究組活動，通過研究活動，進一步優化教學方法和教學手段，改善教師教學行為，逐步探索並建立學生自主學習的模式，並改革英語教學的評價體系，形成英語教學中可操作的教學策略。
四．加強隊伍建設確立教師新行為
1. 每位教師要努力做到具備良好的素質。力求做到發音準確，書寫規範，表達熟悉。要不斷提高口筆語水平，針對學生特點鑽研教學方法，不斷提高教學質量。
2. 做好青年教師的培訓工作，重點抓好英語學科「骨幹教師，學科帶頭人」的培養；發動更多的青年教師積極參與各個層次各個種類的教改教研活動和各類競賽活動，努力創造條件，提供機會，讓更多的青年教師在活動中學習，鍛鍊和提高，盡快脫穎而出，成為骨幹。
3. 鼓勵小學英語教師學習資訊科技，不斷提高自身的資訊素養，增強他們應用現代資訊科技的意識和能力，會自己動手製作多**教學課件。在今後開展的小學英語教師教學技能大獎賽中，應用現代資訊科技的能力將作為重要的考核內容。
具體活動安排
9月份：
制定英語科組教科研計畫。
10月份：
1、開展，「結對互幫」的教學節活動
2、到中心校聽取優質課。
11月份：
英語口語活動
12月份：
紮實抓好教學質量，全力提高學生的英語學習成績。
1月份：
繼續加強對中下生的輔導和教育，做好期末複習工作，爭取在期末考試中取得好的成績。
2023年9月
研訓工作計畫
2015 2016學年度第二學期 繼續按教育局 把握核心，深究內涵，理性思考，科學推進 的指示精神，深入做好課堂教學轉型工作。這學期，要認真研究小學課堂教學轉型評價標準，有效地貫徹在課堂教學中，看課評課都要按照課堂教學觀課點來進行，並在此活動中，不斷完善觀課點，切實有效的推進課堂教學轉型工作更加深入...
研訓工作計畫
珠鬥小學2012 2013第二期 一 指導思想 圍繞學校辦學理念和工作計畫，堅持以課例研究為抓手，繼續實施 專業引領 同伴互助 實踐導行 反思提高 的研訓實踐策略，加強教育教學研究，深化教學改革，鞏固教學質量成果，突出學校教育特色，爭取我校教學水平和教學質量的新跨越。從而促進教師全面 持續 和諧地發...
校本研訓工作計畫
後堡小學研訓工作計畫 一 指導思想 以全國第四次全教會精神和 國家中長期教育改革和發展規劃綱要 為指導，以縣教科局檔案和縣師校總體工作目標為依據，以鄉中心學校研訓工作計畫為準繩，以促進教師專業發展，全面提高教學質量為宗旨，與時俱進，務實創新，努力做好我校研訓工作。二 重點工作 1 積極參加鄉組織的名...