宋國元老師 金鎖玉關風水學習有感

2022-01-04 20:45:20 字數 2203 閱讀 5008

甲午年首易八字、金鎖玉關風水學習有感

我是一名資深的周易愛好者,從小通過**《三國演義》就知道了諸葛亮那神奇的預知未來的本領,自然十分嚮往,希望自己也能學習並掌握且傳承中國傳統的國學——周易。

我從2023年開始,就利用業餘時間,潛心研究《金鎖玉關》,此書被稱為風水學皇冠上的明珠。經過十年的學習,依舊感覺有些問題不能解決,推斷事情發生不是十分準確,自己就感覺十分苦惱,於是就從網路上搜其他老師的講解。可是有些老師講課根本聽不懂。

因為講課者用的是地方話,根本不知道他說的是什麼。

然而,一次偶然的機會,我從網路上看到了宋國元老師的講課**,立刻就被宋老師那課堂深深吸引,因為宋老師講課用的是標準的普通話,就聽的很清晰了。他那談笑風生的講課方式,讓學生在會心一笑之間已經掌握了知識,這就是上課的藝術性,然而吸引我的不僅是這些。因為作為一門傳統的**技能,更重要的是其推斷事情和人吉凶的本領。

在**中,宋老師通過大量的實地風水例項來講解其在流年所發生的吉凶之事,讓人十分佩服。大家也可以想象:既然知道了吉凶,自然就是因為知道了是什麼原因造成的,所以解決問題就十分徹底,自然得到別人的肯定。

看到這些我就十分激動:心想,終於遇到一位有真本領的老師,一定要去學習學習。

終於在癸巳年的未月來到北京,見到了宋老師:個子不高,國字臉,身體胖胖的,說起話來聲如洪鐘,這就是初次見面的印象。接下來就是十天的學習,正像在網路上見到的那樣,宋老師用大量形象的比喻,將古老的文化講的十分精彩。

但是最精彩的還是對現場學員的八字分析,因為推測的太準了,令人震驚。事情是這樣的,宋老師給一位西安的學生推測時,根據八字大運和流年的作用關係,推測他於2023年在單位領導的安排下,兼職單位的一項工作,單位其他人不知道,當時宋老師問是不是這樣。那學生說是,就在那一瞬間,我震驚了,繼而振奮。

知道宋老師有真本領。當時有一位學員就問:「宋老師,這私下安排的事情都能推測出來,這也太神奇了吧。

」宋老師呵呵一笑說:「這就是神奇之處,如果不神奇怎麼叫**呢,正是因為能推測別人不知道,只有當事人知道,所以才神奇,要不然,誰還來學下啊。」當時所有的學員都報以熱烈的掌聲,學生的學習熱情空前高漲,有了更大的信心,宋老師精準的**技能由此可見啊。

還有一件隨機**的事情,給我們學員的印象也十分深刻。那是甲午年7月17號下午講解到《金鎖玉關》時發生的。當時,宋老師說:

「《金鎖玉關》學到高階水平時,如果能融會貫通了,放在任何時空都能準確**的,」見學員們十分感興趣,就讓學員問事情,現場就進行**。有一位瀋陽來的敖女士坐在我的南邊,宋老師就根據她所坐的的位置,開始推測:「你在2023年開始燒香敬佛,你在2023年2023年這兩年花錢比較多,在15、16這兩年會因為買東西之類花錢比較多。

」等宋老師說完,敖女士激動的說:「對對,我就是2023年開始燒香的,09、10這兩年確實因為一些事情花錢了。老師你算的太準了。

」我們聽到也十分激動,萬萬沒有想到就根據當時的時空和方位就能準確推測出發生的事情,宋老師也太神奇了。宋老師卻笑著說:「等你們掌握了,也能這樣的。

」通過學習,我對宋老師有了更加深刻的認識,宋老師是《金鎖玉關》的集大成者,目前是全國《金鎖玉關》的領軍人物之一,全國周易研究大會上宋老師精彩的風水分析讓在場的各位專家同仁聽的耳目一新,十分欽佩。百度搜尋上只要輸入《金鎖玉關》四個字,出來的第一名就是宋國元老師,新浪樂居的專家講座邀請宋老師講解住宅如何選房、裝修等,各個地方舉辦的周易大會主辦單位邀請宋國元老師講話,可以說宋老師聲譽很高啊。

宋老師也是十分勤奮的,從2023年出的第一本書——《金鎖玉關點校》,到2023年出的第二本書——《金鎖玉關風水案例彙編》,在2023年又重磅推出第三本專著——《金鎖玉關風水**》,16開本,252頁,書中翔實的文字配以大量的實地風水**,這樣理論結合實踐寫出的一本書,立刻轟動易學界,令廣大的易學愛好者是耳目一新,愛不釋手。學員們說:「每看一遍都有收穫啊。

」宋老師不顧身心疲憊,在同年又推出力作《八字命理綜合分析》,同樣是16開本,222頁。還是在這一年,宋老師連續研究了4年的金玄羅盤正式面世了,宋老師為了中國傳統文化的發展筆耕不輟,夜以繼日,為易學的發展做出了卓越的貢獻。

宋老師特別關心自己學生的發展,為了學生能夠發展的更好,常常為學生提供各種便利的條件,帶著學生到各個周易研究大會上見世面,為學生提供更高的平台。

從宋老師那嚴謹的治學態度,勤奮的研究精神,以及對學員從事易經行業的品行要求,還有宋老師那精準的推測人和事情發展的本領,我們有理由相信:宋國元老師在中國傳統國學——易經道路上必將走的越來越好,因為宋老師帶領他的學生走的是正道,是大道,而不是歪道、不是斜道。這正應了易經的社會和文化價值:

易經,大道之源。

李廣浩2023年7月25日

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