《今日課堂缺什麼》讀後感

《今日課堂缺什麼》，從題目上，我們就覺得這是乙個值得思考的問題，作為乙個教育工作者，對現在的教育現狀很了解，今日課堂缺什麼？很值得每我們深思。缺新的理論？

缺新的方法？缺新的技術手段……我個人認為什麼都缺，都很缺，內在的也缺，外部的也缺。

我就書中提到的「課堂整體缺乏安全的氛圍」談一談我的看法。的確，在現在的課堂裡，學生害怕回答問題或是發言說話時語音變調、表達混亂，使我們的課堂變得死氣沉沉，我們的孩子被太多的條條框框所束縛，不敢越雷池一步。時間長了，孩子的「出生牛犢不怕虎」的勁沒了，孩子的靈氣也沒了。

「孩子的靈氣究竟去那裡了？」這難道不是乙個讓人揪心的問題嗎？如今的教育邊高喊減負，邊強調分數，壓得許多老師只有採取題海戰術來保住分數，作業多了，參與其他活動的時間就少了。

所以，我們能做的，就是首先改變教學方法，讓孩子學得快、學得牢，真正從「作業山」中解脫出來。

說到評價，就不得不提到課堂，教師大部分評價是在課堂上，而且是在一次一次的指責學生的小小過失。日復一日，學生越大越不敢說話，**還會有靈性的激發？「靈性產生與民主的空氣中啊，只有建立在民主的基礎上的評價，才會有靈氣的產生。

」明白了其中的道理，就要今後的教育教學中包這些正確的觀點落到實處。

學生在愉悅狀態下學習的主動性與創造性較平常更為激烈，熱情與激情更為高漲，思維與靈性更為活躍，理解與記憶更為準確。一言以蔽之，只有具備了安全的氛圍，課堂才是有效的課堂、高效的課堂。

讀書使我眼界開闊，讀書使我學會深入思考問題。這樣的好習慣我要堅持下去，從書中吸取養分，豐富自己，做乙個有內涵的教師。