我要做這樣的老師
九三管理局小學語文李鳳凌
在這些實習的日子中讓我感受到了作為教師的榮耀，同時也體會到作為乙個園丁的辛勞，也發現自身的一些不足之處。其實，要做好乙個小學語文教師並不是一件簡單的事。
作為一名小學語文老師，除了專業知識的學習，還要對教育理論和心理學理論的學習，掌握新的教育理論知識和紮實、系統、精深的專業學科知識，能使自身的知識結構得到不斷完善、更新和發展，這樣才能居高臨下，透徹地理解教材，在教學上運用自如，作為將要肩負起教書育人這一神聖職責的我來說這當然是必須的，卻不是充分的。
作為一名小學語文老師，現代教育要求除了精通學科的專門知識，懂得教育理論，掌握教育方法以外，還要求教師具有較好的語言表達能力和文字表達能力，有較為廣博的知識面，有較好的溝通人際關係的能力，有紮實的基本功和一定的教學藝術。同時要求教師有正確的人生觀和價值觀，有一定的文化修養和高尚的審美情趣。
小學語文教師作為乙個特殊的職業，需要具備很強的語言表達能力，才能把自己已有的知識盡可能多的、高效的傳授給學生。教師是書本知識與學生之間的聯絡紐帶、運輸通道。古代文學家韓愈說過：
「師者，傳道、授業、解惑者也。」 無論是傳道、授業還是解惑，都要通過語言尤其是口頭語言來完成，但是在這方面目前為止還沒有相應的課程。語文如果學不好，理解能力差，會對數學等理科學習造成影響。
對學生是這樣，對教師，其實也是這樣，表達能力和方式有欠缺的話，會直接影響課堂教學的效果，降低課堂教學的效率。同樣乙個教學內容，同樣的教學方法，不同的教師講出來的效果可能完全不同，學生的學習效果也可能完全不同。這種情況下教師口語表達能力的強弱直接決定了課堂教學效果及整個教育質量的好壞。
教育學家蘇霍姆林斯基說：「教師的語言素質在極大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動效率」。 所以作為一名小學語文老師，我認為我們仍然有必要進行語文方面課程的學習，尤其是口語表達方面的能力訓練，如何使教學過程中的語言表達生動形象，富於激情，吸引學生的注意力。
在教育理論方面的課程中對教學過程中表達方面的重要性也略有提及，但主要是一些較為理論和提綱性的內容，實踐表達的訓練很少，還遠遠不能達到應有的效果。
此外，作為一名小學語文老師，雖然當今多**教學已相當發達，但最常用、最方便的教學**仍然是黑板和粉筆，板書字跡工整甚至美觀與否也都將影響課堂教學的效果和學生對老師的評價。好的板書被學生抄作筆記後，能夠幫助學生快速憶起課堂內容；而字跡潦草、難認、不規範的板書讓學生作筆記時無所適從，無法達到板書的效果。教師的板書是否嚴謹、規範，能給學生起到潛移默化的作用，教師板書中不規範的漢字、標點及格式，常會被學生模仿進了作業本甚至是考卷中。
所以作為小學語文教師更應該在書法、粉筆字的基本技能方面多開展一些活動，以此來培養學生應有的基本技能。
教師的任務不僅僅是「教書」，還必須「育人」。因此，教師對學生施加的影響必須是全面的。教師為了獲得向學生施加全面影響的手段和才能，就應該在通曉一定專業知識的前提下，擁有比較廣泛的文化科學基礎知識，即使是數學教師除了數學專業知識和相關理科知識外，也應該具有一定的人文歷史方面的知識。
理論的說服力需要有豐富生動的知識來體現，教師必須具有廣博的知識背景，才能在教學中，從多角度、多側面去啟發學生和論證問題以廣博的知識提高理論的說服力，增強自己的教學魅力。 「教給學生一杯水，教師要有一桶水」已是不夠的了，我們要擁有源源不斷的清泉，就需要不斷地提高我們的知識水平，優化知識結構。
以上是我本週的實習心得，算是我在實習過程的一些所見所想吧，有些是從我的不足之處引發的一些思考，也確是我的真實想法。在這次實習中也學到許多東西，希望不久的將來我能成為一名合格的教師。
電三實習心得
時間過得真快，轉眼間，來公司已經有七個月有餘，這幾個月的時間裡我學到了很多東西，不僅有學習方面的，更學到了很多做人的道理，對我來說受益匪淺。剛來三車間的時候，因為剛實習的時候什麼都不會，許多東西對我來說都是非常陌生的，那高度好幾公尺的天車是我在沒工作之前見都沒見過的，我知道對於我這個學裝置的來說，我...
大三學生實習心得
時間過得真快，一轉眼間三四天的實習時間就過了。在這段時間裡，我學到了很多在學校了學不到的東西，也認識到了自己很多的不足，感覺收益非淺，以下是我在實習期間對工作的總結以及一些自己的心得體會。作為一名剛剛接觸專業知識的大學生來說，如果在學習專業課之前直接就接觸深奧的專業知識是不科學的，為此，學校帶領我們...
小學教育實習三周心得
見習三周心得 時間如梭，三周就這樣過去了。實習期間，在教學工作方面，我得到的教訓要遠比我得到的收穫多。無論結果是教訓還是收穫，都讓我深刻地明白到 教學工作是容不得馬虎，作為教師也要善於學習，更要樂於學習，必須要認真對待！對於我們這類新老師 1 善於學習 樂於學習 教學是乙個很個性化的過程，每個老師都...