《輔導員》學習心得
近幾天，我認真地閱讀了中心下發的輔導員學習材料，通過閱讀，我收穫很多。
一、必須加強學習，提高科學發展觀理論素養和專業知識水平。不僅要深入學習業務知識，用專業知識武裝頭腦，而且還要貫徹落實到平常的工作中。在學習中，要有目的，有方向，要進行系統思考、系統安排。
我們不管學什麼，都要與推動本職工作結合起來，在實踐中善加利用，解決學習不夠重視，功底不夠紮實等問題。一定要有一種學習的危機感、緊迫感，把學習知識、提高素質作為生存和發展的一項緊迫任務，把學習當作一種日常工作和自己的行為準則，牢固樹立終身學習的觀念，要通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。要加強學習，最有效的辦法就是多讀書。
當我還是學生的時候，我的一位很要好的同學學習特棒，她並不是像那時候老師宣講的那樣，努力，努力，再努力，只是一味地苦學。而是很多時間都用來讀書，尤其是當老師在講台上無休止地強調那些已經講過很多遍的知識時，她就會偷偷地把課外書拿出來讀。每當回憶起這件事，朋友就會眉飛色舞地說：
「讀書，妙著呢！」這雖然只是上學時的一點趣事，卻時常提醒著我，要多讀書，勤讀書，因為讀書對自己的生活、工作和學習都是非常有利的。所以工作後，我時常買書，枯燥煩悶時，讀書能使心情愉悅；迷茫惆悵時，讀書能平靜心情，讓自己看清前路；心情愉快時，讀書能讓自己發現身邊美好的事物，讓自己更加享受生活。
憂鬱悲傷時，讀書能稀釋痛苦。讀書是一種最美麗的享受。「書中自有**屋，書中自有顏如玉。
」讀書，除了可以豐富自己對人生的理解外，對自己所從事的工作也是非常有益的。少年兒童是少先隊工作的主體，少年兒童正處在身體、心理等多方面生長發育旺盛時候，這一特點，決定了少先隊工作要與時俱進，不斷創新，科學開展。作為少先隊活動的策劃者和組織者，在學習科學發展觀理論的同時，更要結合自身實際情況。
把學習踐行科學發展觀與自己應該做好的各項工作結合起來，著力提公升自身綜合素質，提高工作水平。而要做到這一點，少先隊輔導員必須具有較高的素質。如何才能具備高素質，唯有認真讀書，不斷學習。
我首先閱讀了《山東省實施少先隊輔導員工作綱要指導手冊》，通過閱讀，我了解了少先隊工作的理念和目標，明確了各年級少先隊工作的主要內容，對各年級的基本目標、主要工作、需要關注的問題以及基礎工作與特色活動相結合的實施都有了科學、完整的認識。同時，我也深深地體會到，日常工作中不能僅侷限於學校這樣乙個小天地，只顧低頭拉車，而要多抬頭看路，要多閱讀《輔導員》雜誌等權威性刊物，瀏覽一些少先隊**，學習先進的少先隊工作理念，了解地開展活動的方式方法，夯實工作基礎，
二、要創樹學校的少先隊活動品牌。美國、日本、南韓等發達國家早在20世紀60年代就著手研究學校辦學特色，從而推動了這些國家基礎教育的迅猛發展。我國江蘇、北京、上海、重慶等省市在20世紀80年代初開始探索多樣化、特色化辦學模式，也逐步形成了各地的辦學特色體系。
作為學校工作的重要組成部分，少先隊工作也應創樹品牌。日常工作中，要根據所在轄區的地理和人文特點，充分挖掘整合社會各方資源，不斷拓展少先隊工作領域，以點帶面，重點推進，著力打造乙個操作性強、內容豐富、效果明顯的學校少先隊品牌活動，以促進學校少先隊工作全面健康發展。通過學習發現我校在少先隊工作中還存在一些問題和不足。
一是學校輔導員隊伍的水平有待進一步提高。少先隊工作內容滯後，活動單一，創新不夠，特色不突出，除了上級倡導開展的活動和一些常規活動外，沒有乙個靚麗的品牌。少年兒童正處於世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，他們的素質，影響未來經濟社會各項事業的發展。
從時代的發展和少年兒童生活方式的改變來看，資訊網路已成為少年兒童的重要生活方式和學習方式，網路教學已成為校園建設不可或缺的重要組成部分。與此同時，一些不良文化和資訊正在通過包括網路在內的各種渠道向校園滲透，對少年兒童產生著直接的負面影響和不良後果，使少年兒童犯罪比例有所**。所有這些，都要求我們必須從構建和諧社會、推進素質教育、促進人的全面發展的高度，重新審視學校少先隊工作，充分認識加強學校少先隊工作的重要性和必要性，不斷推動學校少先隊工作實現新發展。
學校少先隊工作要在繼承好傳統、好經驗、好做法的同時，積極探索創新，通過創新少先隊工作的觀念、模式、手段、方法、途徑，力求用新觀念研究新情況，用新方法解決新問題，用新思路開創新局面，不斷增強學校少先隊工作的實效。在工作內容上，要注重做到「三個貼近」。首先要貼近時代要求。
要準確把握時代脈搏，根據時代發展變化的新形勢、新要求，及時更新、創新學校少先隊工作內容，真正使學校團隊工作與時代發展相適應，與新時期少年兒童不斷發展變化的多樣化需求相適應。其次要貼近教育中心。學校德育工作是依託學校和學生開展的，要在保證學校教學計畫順利實施的同時，通過制定合理的工作方案，爭取學校的最大支援，切實以少先隊組織卓有成效的工作和活動服務好學校教育，促進學校教育教學質量的不斷提高。
第三要貼近學生需求。學生是學校德育工作的主體物件。只有堅持以人為本，竭誠為少年兒童服務，凡事想著學生，心裡裝著學生，一切為了學生，我們的工作和活動才會被學生接受，才會更加富有成效。
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