每天在組織孩子午睡時，總有那麼幾個小朋友磨磨蹭蹭地好長時間也不躺到床上，安靜下來。而已經躺在床上的小朋友，有的在撥弄著自己的小手，還有和自己的好朋友竊竊私語。真是讓老師頭疼。
這天，我從圖書區里拿了一本故事書準備等孩子們睡著後看，柳峻意看到了說：「趙老師，你是不是要給我們講故事呀？」我一愣，馬上反應過來說：
「是的，我就是在等所有小朋友都躺下來，安靜下來，才會講故事呢。」劉峻意馬上對還沒有躺下來的小朋友說：「你們還不快點，趙老師要講故事啦！
」那些還沒躺下來的小朋友一聽，馬上躺下，安靜下來。於是，我就講了兩個故事。小朋友央求說:
「趙老師再講乙個吧！「我說：今天時間來不及了，明天小朋友早一點躺到床上，安靜下來，老師就可以多獎勵你們乙個故事了。
」從第二天起，小朋友果真又快又安靜地躺到了床上，等著老師講故事聽呢！而且要老師多獎勵幾個故事呢！
通過這件事，讓我明白：孩子養成乙個良好的習慣，除了講道理之外，還可以通過一些適當的活動性獎勵。這樣也會起到乙個事半功倍的效果。
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