歡口中學趙明興
2023年8月15日和16日我有幸參加了由教研室組織的為期兩天的數學培訓，由衷感謝領導為我們搭建了乙個很好的學習平台，每位講師都以鮮活的例項，豐富的專業知識及精湛的理論闡述，打動了我們每一位聽者的心，使我們的思想重新煥發了激情，燃起了鬥志，確實感到受益匪淺。
本次培訓南京專家和三位去南京批改試卷的老師為我們解析了2023年高考試卷分析，對今年的高考題目難易程度以及今後的高考出題方向做了乙個大致的講解，對試卷中學生經常出現的問題也進行了總結，還有對試卷的批改如何扣分，學生做題怎樣得分等一些問題都讓我受益匪淺深有感觸。另外，魏賢剛老師和王友啟老師還對高中數學的教學提出了很多中肯的建議，並對整個高中課堂教學怎樣教，如何教給出了樣板。
魏賢剛老師從備課，教材分析，學情分析，學法設計的內容，學法設計的要求，對我們加以闡述，並重點強調了加強三基，基礎知識，基本能力，基本思想方法以及三階目標，（1）基礎知識，基本技能（2）通過基礎知識，基本技能感悟一些方法，並提煉方法。（3）在以上的基礎上形成情感價值觀。王友啟老師為我們講了很多關於高中的教學需要注意的細節及高三的小題訓練等。
對王友啟老師講的「做任何事都要從最難出做起」我深有感觸。可以說這兩天的培訓內容實用性極強，為我今年帶高三會提供很大的幫助。
針對我校基本情況和我這幾年的教學，我覺得我校的學生應該從以下幾個方面著手來實施我們的課堂，啟用和提高學生學習的積極性和主動性。
1.通過預習提高學生的自主學習能力
在以學生為本的理念下，課堂教學雖然在盡力體現學生在數學學習中的自主建構，但同時也要指導學生圍繞學習目標相關學習素材進行自主學習，嘗試知識建構，基本解決教材中的相關問題，完成基礎練習，提出自主學習中的疑難問題。這就要求老師充分備課，理解教材，抓住重點、難點，精心製作教案，讓學生利用課外和自習課等時間預習課本，也可以在課內前半部分完成。
學生根據教材和教師提出的學習要求，自主學習，養成獨立審題、思考、完成知識建構和基礎練習的學習習慣。通過小組自學能解決教材中一半以上的問題，再通過小組合作學習解決教材中更多的問題，然後帶著強烈的展示欲和求知慾進入課堂。
2.課堂上給學生乙個交流展示的平台
在課堂上，教師要善於組織互動交流，促使學生積極思維，讓學生通過交流展示共享學習成果。 學生按照自願組合、互幫互助、充分發揮個人特長的原則，組成學習小組，每位學生都積極參與活動。注意學生自發交流展示與教師臨時指定交流展示人員相結合。
可先小組交流展示，然後進行全班交流展示，最大限度地擴大交流展示的面。教師、小組進行小組集體評價和個人表現評價記錄的及時跟進，使課堂氣氛和學生的表現慾望得到極大的提公升。學生的參與度提高了，我們的課堂也就活起來了。
我們鼓勵個人先獨立思考、自主**，形成一定的自主意識和自主學習能力，在此基礎上，組長組織組內認真討論，逐步形成解決問題的方案。還可討論形成本組的交流展示方案，為交流作準備。教師在此階段應巡視班級各小組的活動，關注**過程中遇到的疑難問題或奇特想法，及時把握學情。
在班級交流時注意適時點評，應給予中肯、恰當的評價，使評價既有利於調動學生的積極性，又有利於形成正確的觀點和解題思路等。
3.老師的精講、點撥
教師針對課堂上學生的學習活動進行評價、精講、點撥或調控。精講點撥要到位而不越位，要把握好度；要把握時機適時進行，不要頻頻打斷學生的發言；教師語言要簡潔、精煉、準確、規範、形象、生動；講解重點要突出，要有變式講解；要給學生留有消化、思考的空間。可以結合多**課件適時引導學生突破學生自學不會、**不出的疑難問題，充分發揮多**的輔助功能，同時要注意發揮傳統教學手段在教學中的作用。
4.作業的布置要以拓展學生的思維，提高技能為目的
要求學生完成課後練習的習題，及時鞏固學習效果，拓展思維，形成相關技能。拓展應用的題型要多樣。要讓學生通過一定的遷移應用訓練，運用所學知識解決實際問題，加深對所學知識的理解，同時進一步培養學生的理解能力和資訊的獲取與處理能力。
布置的作業要具有層次性、靈活性、針對性，以拓展學生思維為目的，真正讓學生把數學作為一種基本工具，達到為其他學科服務的目的。
我相信在我們的共同努力下，我們的學生成績肯定會有大幅度的提高。在這裡，也希望這樣的培訓每年都能有幸參加，對提高個人的數學素質會有很大的幫助。
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