這次培訓不僅開闊了我的視野，更讓我對高中數學新課程有了深層次的認識和理解，這無疑將對今後的教學工作產生積極而深遠的影響。通過培訓，我感覺到肩負的歷史使命，應當積極投身於新課改的發展之中，成為新課標實施的引領者，與同行朋友共同致力於新課標的研究與探索之中，共同尋求適應現代教學改革的新路，切實以新觀念、新思路、新方法投入到數學教學 ，使學生在新課程改革中迅速發展成為有知識有能力有修養的一代新人。
二、培訓後的感想
實施新課改，對我們老師也提出了新的要求。如何做一名能符合時代要求的老師呢？俗話說，要給學生一滴水，自己要有一桶水。
我們教師必須真正的去了解數學新課改的本質及內涵，通過自身不斷地學習和進步，才能爭取早日成為合格的、成熟的數學教師。
（一）自我認識。我們教師是新課程的實施主體，新課程最終要落實到教學中來。我清楚地認識到自己所肩負的重任，我們需要用自己的創造性實踐去實現新課程；要對自己的以往的和當下的實踐滿懷信心，要認真分析以往教學的優長與不足的基礎上，藉著新課程的契機，發揚光大以往的優長，改造乃至克服以往的不足。
我們在課堂教學的時候，我們一定要擺脫過去傳統思維的定式，我們要想方設法地在傳授知識的同時，在方法和情感方面多下功夫。
（二）對教學的認識。新課改後，教學上我們必須以學生為主體，這就要改變我們以往的教學思想和模式。以往我們大多數是灌輸式教育，那麼新課改後，我們對數學課堂的要求就需要有以下幾個改變：
一是讓學生在課堂上有充分的時間參與訓練，並且盡可能讓全體學生參與教學活動，使學生都能參與實質性教學活動，當然，這要也要視學生的情況而定；其次，課堂教學需要我們創設問題情境，要讓學生帶著問題主動去思考，在教師的引導、啟發下悟出道理，得出結論；第三，我們要鼓勵學生獨立思考，敢於和善於提出質疑，自求解答，培養自主解決問題的能力。
（三）教師與學生的關係變化。教學過程中最活躍的因素是師生之間的關係。教師和學生都是有感情、有思維的教學統一體。
在教學中充分尊重學生的人格，建立相互尊重信任、平等和諧的師生關係。課堂是學生發展的主戰場。教師要擺正自己的位置，找到自己的角色。
在教學中，我們教師要用自己的言、行、舉、止去影響學生，感化學生，做到言傳身教。除了幫助學生掌握知識和學習方法外，還給學生營造乙個良好的學習氛圍。因此師生在教學中才能達到師生情感共鳴，創造和諧的環境。
與此同時，我還對學生進行感恩教育，通過一系列的活動讓學生的心中充滿「博愛」的思想，為其樹立正確的人生觀，世界觀，價值觀打下良好的基礎。
以上是我學習新課改後的一點體會和心得，還不成太熟。相信在以後真正實施新課改後，我們將會有更多的體會和感觸，會有更大的進步。
高中數學新課程培訓心得體會
2011年高中數學新課程培訓心得體會 經過為期兩個月的遠端培訓，使我受益匪淺，感受頗多。一是通過培訓掌握了新課程的內容。通過學習，使我清楚地認識到高中數學新課程的內容是由哪些模組組成的，各模組又是由哪些知識點組成的，以及各知識點之間又有怎樣的聯絡與區別。對於必修課程必須講深講透，對於部分選學內容，應...
高中數學新課程培訓心得體會
周穎我們廣西是實施新課程改的最後乙個省市，最近兩個月我們進行了培訓我從中了解到了很多重要的資訊。作為一名高中數學教師，通過這次培訓，對自己以後的發展也具有了較深的認識。一 培訓的收穫 首先，通過培訓掌握了新課程的內容。通過學習，使我清楚地認識到高中數學新課程的內容是由哪些模組組成的，各模組又是由哪些...
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