**七星關區首屆 「十佳教師」頒獎晚會心得體會
今天**了「十佳教師」的頒獎晚會，心中豁然開朗，我漸漸懂得，教師工作是一門藝術。講座裡的一句話讓我深有感觸，教育家和教書匠只差愛，他們的報告，給了我們對「愛的教育」很好的詮釋。愛就是一種生活，一種原生態的生活。
它如同空氣，無處不在，如影隨形，如陽光雨露一樣珍貴，雖然你摸不到它，更看不到它，但它確實存在。沒有了它就沒有了生命萬物。通過**學習「十佳教師」的工作經驗，使我認識到作為教師應該做到：
一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。 "誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"教師要善於接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。
這是教師順利開展一切工作的基礎。 研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。
1、了解班風、學風，了解全班主要的優缺點並分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；
2要研究學生的個性特徵（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。
在親近與研究學生的過程中，教師要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起教師崇高的威望。我曾經做過教師，孩子們跟我的關係很好，我認為只有親近學生，了解學生，使學生感到老師的愛，才能親其師，信其道，收到事半功倍的教育效果。
二、培養利用小幹部，建立良好的班集核心，以點帶面，是教師工作的藝術所在。乙個班的集體面貌如何，很大程度上是由小幹部決定的。這一點作為科任老師同樣重要，科任老師面對眾多的學生，眾多的班級，跟教師密切配合的同時，要充分發揮小幹部的作用，調動學生幹部的積極性，讓學生幹部不僅是教師的左右手，也成為我們教學的小助手，從教師的教育教學工作中我們得到了很好的啟示。
從而為教學工作的開展找到了更好的方法。
通過學習十佳教師的工作經驗，我覺得自己不僅在精神上受到了鼓舞，在方法上受到了啟示，對於自己的工作很有幫助。「教師，既是開拓者，也是播種人，是將良種播植於孩子心田的人。」教育，是人類最具理想，最具熱忱，最具智慧型的勞作和耕耘；給良種一片沃土，給孩子一片天空。
只有教師具有完備高尚的人格，學生才會從心理上接納，從心底裡敬佩，師生關係才會更加融洽。教師的職責不是口頭說教，而是在實際工作中，讓一言一行都要成為學生效仿的榜樣、推崇的模範，在多彩的百花園中，用辛勤的耕耘，用善良、慈愛、智慧型澆灌每一朵小花，關注「弱苗」的成長。教師的教育機智是良好的心理素質和熟練的教育技巧的結合，他反映了教師感知的敏銳性、思維的靈活性、意志的果斷性，也反映了教師嫻熟的教育技能。
只有這樣，才能在學生中樹立威信，具有吸引力，才能贏得學生的尊重和愛戴。人的潛能猶如一座待開發的金礦，蘊藏無窮，能否發揮潛能，取決於人的心態，教師要做的就是幫助學生建立起積極向上的心態，因為健康的心態是潛能永恆的催化劑，是促進學生和諧發展的有力保證。開發學生的潛能學要教師的智慧型，而教育的智慧型是建立在周密的觀察、了解學生的心理活動的基礎之上的。
沒有教師的敏銳觀察力，也就談不上巧妙地的教育機智。兒童時代潛能的開發，會為孩子將來的成長打下堅實的基礎。教育成功的根本原因在於教師要肯定、善用、巧用獎勵等正面強化去開發學生無窮無盡的潛能。
著名的教育家魏書生曾經講過;教師應具備進入學生心靈世界的本領。只有走進孩子心靈世界的教育，才能引發孩子心靈深處的共鳴。育人先要育心。
教師只有能夠耐心的傾聽，感受心靈；真誠交流，走進心靈；貼近童心，培育心靈。才能叩響學生的心靈之門；走進心靈才能和孩子在感情上產生共鳴；培育心靈，才能與學生結下不解之緣。
總之，從十佳優秀教師的身上，我們看到了教育的希望，看到了自己努力的方向，教師就是高飛的雁群中的領頭雁，塑造著群雁的的美好心靈，引導著雁群飛過千山萬水，最終順利到達理想的目的地。向優秀教師學習，向十佳教師看齊：傾盡心血為教育，塑造人格育新人。
用自己的誠心，熱心，恆心為創設教育的和諧氛圍，培養學生成為人格健全、富有理想、全面發展的一代新人發揮自己的光和熱。
十佳教師事蹟報告學習心得體會
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2023年十佳教師事蹟報告學習心得體會
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