連城小學趙豔玲
最近，讀了《一盞一盞的燈》一書，細品乙個個平凡而又感人至深的教育故事，心情澎湃，受益匪淺。這些故事就像一盞一盞的燈，以小見大深入淺出，提煉美麗雋永的教書育人精神、教育教學常識和教師職業道理，從不同的角度展示了一線教師的思考與智慧型。他們用自己的真情，講述了自己從教過程中印象深刻的一節課、乙個案例、一段經歷。
讀著這乙個個故事，彷彿置身於其中，許多故事又似曾在自己身上也發生過或正在發生著。閱讀這些故事的過程，彷彿就看到一盞盞的燈在逐次點亮，溫暖著我的心靈，讓我感受著教育工作的幸福。
整本書，看似零散的乙個個小故事，其實卻是渾然一體的。因為每乙個故事都是一種真情的流露，每乙個故事都有發人深省的地方，值得我們去細細品味。通過閱讀這本書，我又想到了：
燈，要點在暗處，放在高處，光才能照射的又廣大又深遠。生命的燈也是這樣，你要時時留意，你的燈還有沒有油？有沒有接上電源？
不要讓你的燈熄滅，不要讓你的燈成為一種裝飾品。想著點，不僅為自己也為別人亮一盞燈。
書中《不一樣的「阿慢」》講的是一位凡事比別人慢一拍的「阿慢」，雖然慢一點，但總是能做到最好。運動會三千公尺比賽，「阿慢」獲得了第三名是他建立自信的一次契機，他的成功與張小兵老師「縱容」他的慢有著密切的關係。是啊，教育最像農業和林業，學生的成長和發展要經歷必需的過程。
欲速則不達，學校和教師不能違背教育教學的規律，拔苗助長；要尊重、保護、發展學生的學習個性，並啟迪他們在這一過程中樹立自信心。
每個教師，都是孩子成長道路上的一盞燈。你亮一點，孩子就能走的遠一點；如果你過於暗淡，孩子可能就不得不徘徊。作為教師，應該成為孩子成長道路上的強大光源，堅持正確的教育觀，恪守教育常識，具有人道精神，培育學生的創造性人格。
教師要用自己挺直的腰桿和教育的光輝，照耀孩子們人生的道路，我願做最亮的一盞燈。
《一盞一盞的燈》讀後感
豐利鎮石屏小學何俊平 最近，有幸拜讀了學校推薦的由吳非老師主編的 一盞一盞的燈 一書，細細品味乙個個平凡而又感人至深的教育故事，心潮澎湃，感悟頗深。一盞一盞的燈 共分 美麗的愛與微笑 為了人 先照亮自己 三個部分，六十個故事就像似曾相識的一盞一盞的燈，一閃一閃，以小見大 深入淺出地提煉著美麗雋永的教...
《一盞一盞的燈》讀後感
每個人都有一盞照亮人生的燈 我們每個人都會有處於黑暗困頓的時候，那麼，如果此刻的我們手中點起一盞明燈，就算是最終這盞燈會熄滅，會被其他的光明取代，那種精疲力竭之時逢著的溫暖人心感覺卻會伴隨著我們的一生。若即若離，若隱若現，永遠在我們記憶的深處明媚著。是的，我們的一生終會結束，但是無可厚非的，我們的一...
《一盞一盞的燈》讀後感
篇一 一盞一盞的燈 讀後感 教育立人。教育塑造美好的心靈，教育喚醒人的自尊，教育啟迪人的智慧型，教育使人認識自己的高貴和美麗。是呀，人接受了教育，才有可能站立起來。為了學生能在未來真正地站立在社會上，教師先得站直，同時敢於直面教育的困難，這就需要一代教師樹立正確的教育觀，不敷衍，不苟且。一名教師的學...