子曰：「學而不思則罔」，笛卡爾則說：「我思故我在。」
思考對於學習無疑是非常重要的。不管是預習、上課，還是做作業、複習都需要思考。只有經過了思考，學習才會有效果，否則就是應付了事。
有些同學習慣了「看電視」般的聽課、「夢遊」般的做作業、「對天喊」般的複習，人在魂不在，也未見得有多不認真，但就是沒有思考，沒有動腦筋。因此，就會出現這樣的現象：原打算拿作業本出來做題目的，結果卻在作業本上亂畫起來了；老師講過多遍的知識，仍然不知道；錯過了很多次的題仍然會做錯；讀了很久的書仍然背不下來，就算勉強背完了第二天又忘了。
沒有思考的人提不出問題，因為他根本不知道自己**懂、**不懂，更不知道提什麼問題，怎麼提問題。因此，老師和家長問他懂了沒有，他都會說：懂了；問他背得了嗎、默得了嗎，他都會說：
背得了、默得了。其實，他在回答老師和家長的問題時，根本就沒有思考，也沒有想過：我真的懂了嗎？
我真的背得了、默得了嗎？他是出於一種本能的回答，因為這樣回答就完事了，老師和家長就不會再找他麻煩了，至於學習怎樣，他沒有想過，至少沒有認真地想過。
學習的過程中總會有問題，總會有錯誤，如何從這些問題、錯誤中吸取經驗和教訓呢？這就需要我們不斷地反思。
做錯了題時，需要反思：為什麼我會做錯呢？是因為知識點沒掌握透徹，還是因為不夠熟練，或者是因為一時粗心？
把這些錯的題集中在乙個本子上，把正確的解答方法、解答思路寫下來，明確以後再遇到這一類題應該怎麼做。做到糾正乙個錯誤從而糾正一類錯誤。
犯了錯誤時，需要反思：為什麼我會犯錯？為什麼我總是改不了我的缺點？
老師在批評其他同學或者是批評一種現象時，需要反思：老師批評的是我嗎？老師說的這些不良現象在我身上也發生過嗎？
每做一件事情之前，需要反思：我做這件事給別人帶來的是什麼？是幸福還是不幸？做這件事能讓我進步嗎？
每天都需要反思：今天我虛度了嗎？今天我達到我的目標了嗎？我離我的理想還有多遠？
如果你能在學習中積極思考和不斷地反思，你就會發現你在一天天地變得更加優秀，你每一天過得都很充實，這時你還會發現原來你不僅給別人帶來了幸福，你自己在這個過程中也獲得了幸福！
讀書的反思與思考
咱們這代人從小就開端讀書，從幼時也就知道要讀書，由於爸爸媽媽把咱們送到了學校，交了不菲的膏火，咱們似乎就必須要這麼坐在教室裡聽的教導，承受知識的洗禮。但是，至於為什麼要花這麼多的和金錢坐在還算寬闊的房子裡，或許咱們從來就沒有認真的思考過！咱們聽到的最多的理由即是爸爸媽媽勸誡咱們要盡力讀書考上好的中學...
開學初教學反思與思考
開學已經兩個星期了，通過這兩個星期的教學，讓我有了一些反思 作為兩個班的二年級數學教師，從二年級上學期開始 如何管理好課堂的紀律 總是困擾著我，就著這個問題，作為一名新教師，我也請教了許多有經驗的教師，他們說一定要嚴格要求學生，要在他們的心目中樹立威信，但是如何樹立威信這才是重要的，因為這說起來簡單...
反思性教學的實踐與思考
2009 11 10 穆耕森閱讀次數 331 第一部分反思 反思性教學 反思型教師 我們的認識 l反思反思，原為唯心主義哲學概念，指對思想本身進行反覆思索，它是一種文明程度和個體成熟的標誌。對於反思的理解我歸納成以下幾種說法 乙個日常反思概念，反思就是對自己的思想 心理感受的思考，對自己體驗過的東西...