（三）結合目標職業資訊設計訪談問題
訪談性質a(針對就業)
問題1：您是如何找到這份工作的？
問題2：目前，行業內要求從事這份工作的人應該具備什麼樣的教育和培訓背景？
問題3：您認為做好這份工作應該具備哪些知識、技能和經驗？
問題4：您認為什麼樣的個人品質、性格和能力對做好這份工作來講是重要的？
問題5：這項工作需要的個人品質、性格和能力同別的工作要求的有什麼不同嗎？
問題6：行業內，單位對剛進入該領域工作的員工一般會提供哪些培訓？
問題7：在行業內，先從什麼樣的工作崗位做起，能學到最多的知識，最有益於發展？
問題8：據您所知，從事這種工作的人在單位或者行業內發展的前景怎樣？
問題9：最近這個行業和工作因為科技進步、經濟的全球化發生變化了嗎？
問題10：您如何看待該單位的組織文化和該領域的工作方式在將來的變化趨勢？
問題11：男女工作者在這份工作上機會均等嗎？
問題12：平常，在工作方面，您每天都做些什麼？
問題13：您在做這份工作時，什麼是最成功的，什麼最有挑戰性？
問題14：就您的工作而言，您最喜歡什麼？最不喜歡什麼？
問題15：從事這份工作實現了您的人生價值嗎？家庭對您現在的工作滿意嗎？
問題16：在您的工作領域裡初級職位和略高階別職位的薪水一般是什麼水平？
問題17：據您所知，有什麼職業雜誌、行業**或其它渠道能幫助我深入了解這個領域？
問題18：您的熟人中有誰能夠成為我下次採訪的物件嗎？可以說是您介紹的嗎？
訪談性質b(針對考研)
問題1：您是通過保研還是考研來上研的？這裡考研的錄取比例怎樣？
問題2：這個專業保研的途徑有幾種，本校和外校分別要什麼條件，各有什麼程式？
問題3：這個專業考研考哪些課程？錄取分數一般是多少？面試怎樣進行的？
問題4：準備這個專業的考研時，應重點複習哪些知識，答題時要注意什麼？
問題5：在考研的同學裡，有公費名額嗎？一般有多少？
問題6：這個專業在全國和這個學校是什麼地位？畢業生一般從事哪些工作？
問題7：目前這個專業的畢業生初次就業時，單位給的待遇怎麼樣？
問題8：目前在這個專業裡有一定工作年限的畢業生的收入一般是什麼水平？
問題9：據您所知，這個專業有博士點嗎？有哪些知名的學者招研究生？
問題10：這些學者在研的課題專案是什麼？
問題11：哪些老闆（導師）的研究生出成果多？
問題12：哪些老闆（導師）對學生很關心？
問題13：您對現在的研究生生活滿意嗎？每天都做些什麼？
問題14：您這個專業要什麼條件才能畢業？
問題15：在您這個專業學習，需要在大學期間學好哪些課程？
注意：1.以上問題僅供參考，各人提的問題要根據自己的具體情況進行設計，通過生涯人物訪談，是要從生涯人物那裡獲得對自己有用的資訊。
2.設計的問題可以封閉式為主，既節約時間，又能得到需要的答案。3.
問題設計得要盡量口語化、易懂。
（四）預約生涯人物
預約方式有**、qq、電子郵件和普通信件等，其中**最好。預約時首先介紹自己，然後說明找到他的途徑、自己的採訪目的、感興趣的工作型別以及進行採訪所需要的時間（通常20到30分鐘）。如果生涯人物能和自己見面，就感謝他能夠接受採訪並確認採訪的日期、時間和地點；如果生涯人物不能和自己見面，就問他能否給出五分鐘的時間進行**採訪；如果還是不行，就表示遺憾，並請求推薦一位與他所從事工作相似的人，如果得到了被推薦人的名字，就表示感激。
注意：1.聯絡前的準備要充分，**聯絡時還應備好紙和筆，以備臨時**採訪。2.聯絡時一定要有禮貌，時間要短。
（五）採訪生涯人物
採訪方式可以是面談、**訪談、qq訪談，最好是面談。面談前，採訪者一般可以用已經從其它渠道了解的生涯人物的好訊息輕鬆開啟話題。之後就可以按設計好的問題開始訪談了。
考核 職業生涯規劃設計書
2010 2011學年第二學期 職業生涯規劃 考核要求 2010級 一 考核內容 撰寫個人職業生涯規劃書 二 規劃書的要求 1 內容要求 1 不得拼湊 剪下 複製 貼上網上已有材料 2 內容真實有效 2 格式要求 1 規劃書要求包括封面 目錄 正文，正文最少。2 a4紙 黑白列印，左側裝訂。3 正文...
職業生涯規劃設計
認知篇第1單元職業生涯 一 什麼叫職業?二 人生什麼時期最有作為 三 命運不順怎麼辦?四 誰是最可憐的人?五 怎樣邁出人生的第一步 六 成功意味著什麼 作業題第2單元職業志趣 一 職業成功的原發點是什麼 二 志向與興趣孰為重 三 職業志趣從何而來?四 為什麼說知難而進才是強者?五 人的工作積極性從何...
職業生涯規劃設計
前序一職業生涯條件分析4 一 個人評估4 1量化評估4 2自我認知4 二 環境評估9 1就業形勢9 2公關行業9 3零售行業14 4跨國公司16 二 職業定位與路徑設計分析18 一 職業定位18 二 職業生涯路徑設計與分析19 三 職業生涯規劃與實施戰略24 一 規劃與管理24 二 實施戰略25 四...