提高素質完善制度
大力加強思想政治輔導員隊伍建設
輔導員是高校教師隊伍的重要組成部分，是大學生思想政治教育工作的骨幹力量，是大學生健康成長的指導者、引路人和知心朋友，是保證高等教育事業持續健康發展不可或缺的重要力量。為深入貫徹**16號檔案精神，結合xx省關於加強普通高等學校輔導員隊伍建設意見，根據我院實際工作情況，注重輔導員的素質提高，為斷完善氣度建設，大力加強輔導員隊伍建設，形成了一支專兼結合、面向專業化發展的輔導員隊伍，為大學生思想政治教育管理和學院的和諧穩定做出了突出貢獻。幾年來，被xx省教育廳評為「xx省就業工作先進集體」、「xx省公寓管理先進集體」等榮譽稱號；被xx市評為「精神文明建設先進單位」和「優秀學生管理集體」等榮譽稱號；有一名輔導員獲「xx省優秀輔導員」榮譽稱號、有兩名輔導員獲「xx市師德標兵」榮譽稱號、有多名輔導員獲長春市「精神文明建設先進個人」、「優秀學生管理個人」「軍民共建先進工作者」等榮譽稱號。
現將經驗交流如下：
一、提公升理念，明確思路，提高輔導員工作整體水平
多年來，學院重視學生工作，特別是思想政治輔導員工作，在政治上關懷，在素質上培養，在工作上支援，在待遇上傾斜，輔導員隊伍穩定，作用發揮突出，成為大學生教育、管理和服務的主力軍。工作理念決定工作水平，我們對輔導員提出用先進理念武裝思想，就是堅持以人為本理念，德育為先理念，科學發展理念，依法管理理念。核心理念就是為學生的成長成才和一生幸福負責。
在整體工作布局上了工作思路，就是健全三個機制，精幹三支隊伍，實施四個計畫，完善四個體系。 健全三個機制：資訊溝通機制，協作聯動機制，危機干預機制。
精幹三支隊伍：一是堅持高進、嚴管、優出的原則，通過創造條件，強化管理，建立職業化、專家化的輔導員隊伍；二是堅持優選、精幹、良育的原則從專業教師、管理人員、高年級優秀學生中選聘兼職輔導員；三是堅持開放、合作、高階的原則，在校內名師和校外精英校友、成功人士中聘請大學生人生導師，成立導師團，提公升層次，凝聚人才，聚攏資源。實施四個計畫：
一是旗幟引領計畫，突出優秀輔導員、學生黨員和學生典型的先進性、示範性，引領校園新風，帶動同學共同進步。二是溫暖幫扶計畫，開展心理教育，拓展綠色通道，幫助貧困學生，實施專業成績滯後過程管理等情感支援和救助行動，增強師生情結，推進和諧安全校園建設。三是素質拓展計畫，開展拓寬知識領域和增強實踐能力活動，利用好六校德育教育活動載體，提高活動的實效性。
四是創新創業計畫，組織好學生創新評比競賽活動，探索建立大學生實習實訓創業基地建設。完善四個體系：一是思想育人體系，突出大學生政治教育內容和載體建設，創新教育模式和手段，開展「學生馬列培養工程」，突出主題教育活動，建立典型培養、推薦和宣傳機制，增強教育的針對性和操作性；二是文化育人體系，以政治性校園文化為導向，以專業性校園文化為主體，以文體性校園文化為兩翼的建設思路，結合專業特色和學生成長需求，開展思想性強、品味高尚、人文和專業含量高的文化活動，建立大學生文化**，牢牢把握校園文化建設的主動權，用健康向上的主流文化占領校園，影響學生；打造品牌，突出特色，培育校園文化精品。
三是實踐育人體系，堅持課外實踐教育活動的系統化、經常化和規範化，堅持社會實踐與課堂理論的結合，積極探索社會實踐與擇業就業實質性結合方式，組織好主題突出的社會實踐和交通行業調查活動，探索和推進學生社會實踐的考評制和證書制，增強學生參與社會實踐的主動性。四是服務育人體系，搭建平台，拓寬渠道，為學生成長成才服務，重點是兩個工程，開展大學創業就業導航工程，以大學生就業指導為主體，建立導航機制，完善學生創業就業服務平台。開展大學生心理健康幫扶工程，做大做強學院心理健康教育中心，舉辦心理健康培訓班，開發心理健康服務功能，建立心理健康網路服務平台，促進大學生的身心健康和校園的和諧穩定。
二、注重培養，強化管理，發揮輔導員隊伍的整體功能
輔導員隊伍建設和職能作用發揮一直是我們工作的重點，有一支好輔導員隊伍才能帶出好學生。因此，學院把輔導員隊伍建設做為人才工程來抓。一是在輔導員的配備上堅持專職為主、專兼結合及相對穩定的原則，科學、合理地配備，保證各系的每個年級都有專職輔導員。
每個班級在一年級配備一名輔導員助理，二年級按一定比例配備專業課導師，三年級按一定比例配備職業指導師。在政策上要求教師要有輔導員工作經歷，剛參加工作的年輕教師要到一線做三年輔導員工作。根據目前學校學生規模增加，專職輔導員不足的情況，正在研究制定通過人才**渠道，向社會公開招聘專職輔導員的工作。
二是抓好輔導員的素質和能力的提高。堅持集中培訓和經常性培訓相結合。每年利用假期組織所有輔導員集中培訓，已經連續了六年，一般我們都是走出去集中培訓，07年專門去內蒙進行了培訓。
同時組織輔導員參加省裡統一組織的培訓集中培訓和專項培訓，在校內開展專項培訓，支援輔導員攻讀相關專業學位，鼓勵和支援專職輔導員成為思想政治教育工作方面的專門人才。推行輔導員「四個一」工程，即每年發表一篇**，參加一次培訓，主持或參與乙個課題研究，至少做一場報告 。現在正在謀劃開展心理健康考證培訓，利用一到兩年時間，所有輔導員將持證上崗。
同時組織輔導員開展思政課題研究，提高輔導員的理論水平。三是加強制度建設。我們堅持以制度促進管理，針對輔導員工作制定了一系列制度，如輔導員管理辦法，考核獎懲制度，目標管理制度，「六進」制度等等。
由於這些制度具有針對性和可操作性，約束了輔導員的行為，調動了輔導員的積極性。目前，我院由於布局科學，結構合理，工作充滿生機，輔導員工作成績突出，得到了學院和家長的認可，輔導員已經成為學院幹部的後備力量，輔導員崗位成為青年老師成長進步的重要舞台
三、政策傾斜，保障有力，促進輔導員隊伍的穩定
根據思想政治輔導員要求高、責任大、流動性強的特點，學院結合實際為輔導員的成長和工作提供有力的保障，堅持政策上傾斜，提高待遇，解除後顧之憂。一是實行輔導員專業技術職務晉公升和評聘。制定了輔導員晉公升職稱的規定，專門系列、專門評聘辦法、專門評審機構，專門比例數額，保證輔導員晉公升職稱順利進行，專兼職輔導員
可按助教、講師、副教授、教授要求評聘思想政治教育學科或所學專業技術職務。二是制定優先政策，在幹部任用上優先考慮專職輔導員轉崗和提拔，並做為學院後備幹部培養和選拔的重要**，把輔導員經歷做為選拔行政幹部的條件。在辦公條件，工作時間，獎勵條件等方面優先，為輔導員的工作和生活提供必要保障。
三是輔導員實行崗位津貼制度。輔導員帶班標準為40人/班，三年制班級為5元/人，五年制為8元/人，通訊和交通補貼50元/班/月，實行總額包乾，其中，80%為固定，20%為浮動，根據考核而定。每學年按12個月計發。
專職輔導員基礎工作量為3個班，享受校內津貼。相比之下，輔導員的收入要高於同條件的普通教師。
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