做乙個快樂教育的行動者
閒暇之餘，我有幸讀到了《斯賓賽的快樂教育》一書，本書風格平實，沒有華麗的詞藻，沒有冗長的理論說教，以大量生活的例項，全面敘說了作者獨具一格的教育經驗和教育的具體措施，娓娓道來，令人心悅誠服，內容豐富，具體，富於故事性、趣味性，蘊含深刻道理，閃耀智慧型的光茫。
讀書時，我深深的被赫·斯賓賽富於人性的教育思想所震撼，為他奇妙的開創性的教育方法所吸引。反思自己對學生和女兒的教育,我為我的一些過失感到慚愧，也為自己偶爾的一些成功感到高興，竟然和大教育家的有些相同。總之，讀完全書，感悟作者的教育方法，為自己今後教育學生和女兒找到了指明燈。
該書指出「孩子在快樂的狀態下學習是最有效的。任何生命都會對某些物件表現出特別的興趣。一旦他們發生興趣時，也就是教育的好時機。
愛和有目的的教育，需要一些耐心、技巧，有時甚至是令人發笑的機智或多少有些令人不快的克制。每天都應該有一些快樂運動。這項與知識傳授完全無關而與身體和情緒直接有關的活動，效果是神奇的。
」在我的教學生涯中，我發現當我準備充分，調動起學生的學習積極性上課時，我講的高興，學生學得開心，作業完成也很好。但如果課堂上出了什麼煩心事，我上起沒有激情，學生也是懶洋洋，一堂課下來，大家都收穫不大。這樣的學習就是無效的。
究其根源，可能就因為這樣的狀態大家都不是快樂的.今後工作中，我要把自己最陽光的一面呈現給學生，用我的教學點燃學生心中的激情，大家快快樂樂的一起學習，達到共同提高。另外，教學中要多一些友好，表揚，鼓勵，少一些批評，懲罰，打擊，孩子就像一棵幼苗，他們是積極向上的，渴望老師的表揚，渴望得到肯定、認同，課堂上得到老師表揚的孩子，臉上掛著笑容，注意力集中，學習效果好。
因此，老師不能吝嗇自己的讚揚之詞。還有，興趣是最好的老師，我覺得一年級是學習興趣培養的關鍵時期，我一定要千方百計的培養學生對數學學習的興趣，讓孩子體會數學與生活的聯絡，使用富有童趣的語言，採用遊戲、操作活動等使數學學習充滿樂趣。不然，以後的教學就會遇到很大困難。
「在教育中應該盡量鼓勵自我發展的過程，應該引導兒童自己去**，自己去推論，給他們講的應該盡量少些，而引導他們發現的應該盡量的多。」在教學中，我應注意講的時間不能太長，記得一次業務學習中，學到一節課有效講解的時間為15分鐘，反思自己的教學，經常是講得我口乾舌燥，效果還不好，其實有時讓學生來講，既可以為自己減負，還可以調動學生的積極性，集合眾人的智慧型，引導學生去發現,去總結,收穫會更大。「教育的目的是有一天能夠不教」，我們做為老師，重要的是交給孩子學習的方法，培養學生良好的學習習慣，讓學生終身受用。
現代社會，大多數家庭都只有乙個孩子，大家都深深明白教育好子女的重要性，但現實生活中，很多家庭的教育收效甚微，讀完這本書，我的感覺是不僅每個教師該讀，每乙個做家長的更應該讀一讀。它好像一位睿智的良師益友，時刻幫助家長在智力上，道德上，意志品質上以最好的方式培育孩子，使孩子健康成長。斯賓賽先生指出「父母是最好的老師，孩子是家中的一面鏡子，父母要教育孩子，先要教育好自己，做一些教育的準備：
要點鑽研，要點機智，要點忍耐，還需要自我克制。愛，真的需要說出來。美好的情感當你說出來時，也會喚起別人同樣美好的情感。
反思在教育女兒的過程中，我愛她，但對她的教育真的是沒有準備好，很多地方沒做好。我的女兒性格內向，膽小愛哭，經常是隨便說一下，她都會哭很久，而且很嬌氣，依賴性很強。我深知這樣的人走向社會會面臨很多困難，但對她的教育有時有些溺愛縱容，有時缺乏耐心，說了不聽就發火，有時沒有堅持，認為偶爾放縱一下她沒什麼。
殊不知，這樣一來，孩子的適應能力就差。今後，我要著力在培養她的意志力，行為習慣、心理承受能力上下功夫。在教育過程中，我要取得家人的配合，要講究策略，不在自己情緒很糟時教育孩子，在教育中，努力去營造快樂、鼓勵的氣氛，讓孩子有實現感和成就感。
自己要努力做乙個樂觀、快樂的人，因為乙個快樂的人，看孩子時，更多的是看到他的優點，而乙個不快樂的人看到更多的是孩子的缺點。要克服教育過程中的困難，堅持不懈的努力，把女兒教育成乙個有用之才。
總之，孩子在快樂的教育下對人生的啟迪是很關鍵的，在此前提下，學校教育和家庭教育更加完美的結合，我們的孩子未來一定是美好的。就讓家長、教師一起做乙個快樂教育的行動者，倍加****的孩子，讓他們健康快樂的成長吧！
《斯賓塞的快樂教育》讀後感
在教學工作中我們的可能會遇到很多令我們不快樂的事，如有的同學上課趴桌子，有的同學練習冊沒寫，有的同學考試又得了零分。每當這時我們應該學會克制與寬容。乙個快樂的人，看待自己的學生時，更多的是看到他的優點，而乙個不快樂的人看到的更多是學生的缺點。其實，當我們以快樂的心態 欣賞的眼光去看待學生，會發現身邊...
讀書札記《斯賓塞的快樂教育》讀後感
英國教育家赫 斯賓塞先生在 斯賓塞的快樂教育 一書中這樣寫到 無論是家庭教育還是學校教育，它在本質上除了知識傳遞，道德培養之外，就應該是對孩子權力的尊重。不明白這一點，任何苦心孤詣的教育都是會失敗的。教師的天職在於育人，在於培育學生美好的心靈，因此教師有人類靈魂工程師的美稱。教師除了具有淵博的學識以...
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