加強學校管理推進校本研修全面落實新課改
——普通高中辦學水平評估匯報材料
敖漢旗新惠中學
本學年，我們本著抓安全、保穩定，抓校風、樹形象，抓課改、提質量的工作原則，牢固樹立以「學生的健康發展為本，為學生的終身負責」的辦學理念，圍繞教育局年初提出的「八個年」主題活動，較好地完成了各項工作任務。現將我校一年來的工作情況總結如下：
一、明確八個目標，做好八項工作。
本學年開學初，學校確定了年度辦學新規劃，以提高教學質量為目標，進一步突出了教育教學的中心地位；以加強師德師風建設為目標，把師德與師能同時推進，並對教師的德、能、勤、績進行全面管理與考核；以培養學生良好習慣為目標，加強學生行為習慣的養成教育；以培養學生特長為目標，紮實推進素質教育，促進學生全面發展；以科研課題校本化為目標，大力開展校本研修活動，以研促教，以研促學，走科研興校之路；以徹底轉變教師的教學觀念和教學方式為目標，積極穩妥地推進新課程改革，讓學生學會自主學習、合作學習；以提公升學校核心競爭力為目標，按照學校總體規劃加強學校文化建設；以進一步細化管理為目標，實施了年級部的「塊式」管理，加之原有各處室的「條式」管理，形成了「條塊結合，以塊為主」的全新管理模式。通過以上措施，全校師生團結一心、勵精圖治，爭取早日進入自治區示範高中行列。
二、進一步加強管理，打好高考攻堅戰。
上學期，學校加強了對高三年級教學工作的後期管理，要求班主任從早操到第三個晚自習全程跟班，學校領導和值班人員加強了督查的力度，每天中午和晚上都有7名值班人員或是班主任入住到學生宿舍，嚴加管理。高三教師針對學情，結合練情，根據考情，認真上好每一節課，做到了精選、精練、精講，切實提高了複習效率。正是由於師生的共同努力，我校在連續三年高考大豐收的基礎上，今年再次包攬了全旗文、理科總分狀元，同時取得了全旗語文、文數、英語、文綜、理綜等單科狀元。
全校一本上線301人，二本上線938人，三本上線近1600人，本一，本二，上線人數再次創下了歷史最好水平。全旗600分以上的高分總計11人，全部出在我校。我校600分以上的學生數在全市名列第五名。
同時北大、浙大、上海交大、哈工大、北師大、南開、北航、北郵、北理、大連理工等等重點名校均有我校學生考入，超額完成了教育局下達的各項高考指標。並且近四年我校已有5名同學考入了清華或北大，在已有的基礎上，學校已步入第二輪優化迴圈。
三、以教育教學為中心，突出辦學特色，全面推進課程改革。
一）在基礎年級狠抓課堂教學這個重要環節。在強化教學意識轉變的同時，經常利用示範課、觀摩課、教改實驗課、優質課競賽等形式，促進教學方法的改革。在課堂上，提倡討論式、學生質疑式授課型別，倡導施行學生自主學習、合作學習的課堂模式，讓教師盡快轉化為學生學習的促進者和引導者，並創設豐富的教學情境，增強學生在學習過程中的快樂體驗。
二）學校不斷營造教育科研氛圍，培養研究型教師。本學期，我們在校本研修工作方面有了實質性的進展，召開了由全校教師參加的校本研修啟動大會。同時確定了教學質量問責制度和約談制度。
創造條件，繼續引領教師參加校本課題實驗。通過課題引領，積極推進校本專題研究。以抓好備課組內部集體備課、聽課、議課為重點，紮實開展小課題研究，樹立「問題就是課題，反思就是研究」的教育科研理念，從教育教學中的小事情、小現象、小問題入手，以小見大。
每學年度舉辦一次小課題研究總結、經驗交流會（教學論壇）。專任教師屆時提交總結交流材料，先組內進行交流，然後由教研組長向學校推薦，最後在全校參加經驗交流。現在，我們正和北京市海淀區和西城區重點高中聯絡，準備結成對子，加強教師培訓，進一步提公升教學質量和管理水平。
三）學校德育及文化建設工作成效顯著。以面向全體學生全面提高基本素質為宗旨，從知、情、意、行四個方面培養，促進學生在德、智、體、美、勞諸多方面健康發展。學校特別注重學生的心理健康教育，幾年來已取得了多次國家級和自治區級的獎勵。
緊緊圍繞「八個年」主題活動，成立相關領導小組，繼續抓好體育隊，**、美術等特長小組工作。堅持以人文精神培養為核心，以服務學校師生為宗旨，以傳承學校六十年歷史，培育新中精神，樹立共同的價值觀，打造和諧校園為主題，進一步加強學校文化建設，努力構建具有我校特色的、體現時代精神的校園文化體系。在此項工作中，主要突出師德建設，校本研修工作和學生行為習慣的養成教育等幾個方面。
四）學生救助工作落到實處。學校已經建立了學生資助工作的長效機制，建立健全學生資助管理機構及管理制度的辦法，資助物件認定、資格審核、資金發放、檔案管理等各各方面都規範有序。上學期有2563名同學獲得了國家助學金，有2399名同學獲得了「兩免」的救助。
開學初，北京英力思集團捐贈5萬元，91屆校友**會向母校捐贈了6.6萬元，主要用於貧困生的救助方面。
五）普法工作成績顯著。7月份我校獲得了國家級普法工作先進單位的稱號，同時有四名教師獲得了國家級普法工作先進個人稱號。本學期開學後，學校精心謀劃，對學生進行了系統的國防教育，法制教育，安全教育等活動。
軍訓、應急疏散演練、安全培訓等項活動取得了較好效果。
六）後勤保障工作有力。高考前，保質保時的完成了92個教室、三個階梯教室的監控裝置安裝、除錯、執行工作。利用暑假拆除了高三部的介質暖氣，重新組裝並成功接通了熱力供暖。
本學期開學初，學校投資10萬元，按年初計畫，更新了校園內的所有路燈，成為晚間校園內的一道亮麗的風景。同時，食品衛生管理形成常態，有力地保障了學校工作的安全穩定執行。
七）禁止學生在校園內帶手機。在上學期充分準備工作的基礎上，利用暑假時間，電信公司免費在每個學生宿舍都安裝了一部卡式**，通過供、斷電，可以控制學生接打**的時間，有效的減少了手機對學生的負面影響。
八）在新課改的指導下，加強我校的校本研修工作。新課改在我區已推行了兩年多的時間，在此期間我校按市旗相關部門的要求，在現有條件下，進行了一些有益的探索與實驗，對新課改的實施有了更深的認識和理解，同時也積累了一些經驗。
1.我校非常重視新課程背景下各種管理制度的預設和重建，先後出台了「新惠中學新課程實施指導意見」 「新惠中學課程開設指導意見」「普通高中學生檔案」「新惠中學學分認定管理暫行規定」「學校課程建設指導意見」「實行學業水平考試制度」「學生基礎素養評價方案」「加強校本教研制度建設指導意見」「集體研修備課制度」「科研帶動制度」等等。這些制度更加具體化和具有可操作性，使管理者和教師明確了努力方向，為課改的操作創設了機制，提供了保障。
2. 課改的核心是「改課」。「改課」的關鍵是「改教」和「改學」。
「改教」就是要改變教師的教學理念，只有解決了這一問題，才能應對新課改所帶來的一系列問題。還要改變教師的教學方式，因為教學方式的改變是學生學習方式改變的根本。我們堅持「全員培訓」和「先培訓，後上崗，不培訓，不上崗」的原則，採取集中學習與個人學習相結合的方式，不斷地推進新課程的進展。
為此學校不惜花費資金，每一學年都派出大量的教師外出參加新課改和高考備考方面的培訓，同時我們還邀請北京地區高考科目的特級教師到校講學，進行專家與教師、學生面對面交流。「走出去、請進來」在我校已形成一種制度，為教師改變教學觀念，改變教學方式，搭建了平台。「改學」就是讓學生學會「三學」，即利用「導學」，努力「自學」，加強「互學」。
3. 新課程改革把校本研修提高到了至關重要的地位。新課程倡導教研中心下移，因此校本研修已成為我校教學研究活動的主要內容之一。
加強新課改的理論學習，在新課程理念指導下，加強集體備課，提高課堂教學效率。集體備課需從備課的環節上突破，由主備人就教材理解、內容處理、教學流程、教學安排等提出初步的教學建議，然後備課組內研討、質疑，同組教師就教材處理、學情分析、學法指導、內容訓練重點等集思廣益，研究確定出一條合理、新穎、有創意、操作性強的教學方案。力爭讓老師們上好「四課」，即青年教師上「達標課」，名教師上「風采展示課」，外出觀摩的教師回來上「示範課」，人人都參加「作智慧型教師，創生命課堂」教學競賽課。
通過兩年多的研究與實驗，我們取得了比較滿意的成績。在敖漢旗第八屆教學能手比賽中我校各學科參賽的教師在新課程改革的理念下均取得了優異的成績，大部分選手成績處在優秀分數的行列。數學、外語、化學等學科到市、區參加教學基本功競賽都取得了非常好的成績。
10月上旬，市教研中心到我校調研，對老師們的教學理念、教學方法以及師生互動的情況都給予了很高的評價。
4.兩年來，我校在不斷的探索中，課程評價、教師評價、學生評價制度已初步建立起來。對教師的評價則突出了淡化評比與選拔，強調發揮評價促進課堂教學質量改進提高的作用，注重教師的自評與他評有機結合，既重視教師的教，又關心學生的學，鼓勵教師創造性地實施課堂教學。
重視案例分析、課堂觀察和學生在校成長記錄袋等質性評價方法的運用。對學生評價的改革，這是一項複雜而艱鉅的任務，初步建立了一套科學、合理、有利於學生終身發展的評價體系。學生成長記錄的管理系統，順應了高中課程改革的要求，能進一步推動了中學評價體系的改革向深層次發展，促進了新課程理念的有效落實。
5. 採取「少講多學，當堂掌握」策略，突出學生的主體地位，達到切合實際的教學要求：①呈現目標——求準；②自學檢測——求實；③交流互動——求深；④點撥指導——求精；⑤總結提公升——求簡；⑥推廣運用——求活。
先求入格，再求出格；先有模式，再求變式，有機地把規範與創新結合起來。
6．明年的高考將是我區，也是我校落實新課改後的第一屆學生參加高考，有了以上措施，再加上全體師生的共同努力，相信會有乙個好的結果。現在高一高二年級學生的月考，期中、期末考試，都一律採用新課標試卷樣式，為的是讓學生從課堂到考試全面適應。從考試的效果看，大部分學生適應了新的考試方式，而且達到了課改的基本要求。
儘管如此，在實施新課改的過程中，我們感覺到師資條件欠缺，**、美術、實用技術教師嚴重不足；實驗裝置，人員，教室等捉襟見肘。有些選修課有時成了必修課，在一定程度上加重了學生的負擔。所以如何在落實新課改過程中，進一步推動學校的教育教學工作，進一步突顯出高考成績，還是我們將要研究的乙個重要的課題。
二〇一一年十一月一日
普通高中年級組管理策略初探
摘要 普通高中年級組管理策略決定了普通中學的發展和前途命運，需要管理者們更好地探索管理思路，總結管理方法，從而為普通高中教育服務。關鍵詞 普通高中 年級組 管理策略 作者簡介 董川，蘇州大學教育學院在職教育碩士，蘇州市吳中區甪直中學教師。對於普通高中年級組管理策略的研究，其基本出發點和歸宿是高中年級...
灤南縣普通高中工作會議匯報材料
灤南一中 第一部分 灤南一中今後五年發展方向和奮鬥目標 一 指導思想 學校 堅持優良的辦學傳統與現代教育理念的和諧統一，繼承學校久已形成的教育理念 教學方法 管理措施等方面的經驗，並以 正 嚴 勤 恆 的校訓，作為自身發展的靈魂和內驅力。努力踐行新課程改革的理念，全面推進素質教育，實現教育的現代化 ...
普通高中課程改革先進集體經驗材料
近年來，我校堅持 以人為本，促進師生共同發展 的辦學理念，用科學發展觀統領全域性，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，積極推進基礎教育課程改革，走內涵發展之路，教育教學質量穩步提高，學校的辦學綜合實力顯著增強，辦學特色進一步彰顯，辦學的社會效益得到進一步提公升。xx年被省教育廳命名為遼寧省示範性...