2023年5月12日至17日，縣教育局組織初中各科教師赴延慶考察學習，緊張忙碌的考察學習，使我們收穫頗豐。四天裡，我聽了六節語文課，參加了一次全縣語文教研活動。對延慶四中和十一學校的語文課印象較深。
下面我就把學習所得作乙個簡要的匯報。
5月13日上午，在延慶四中聽了範長興老師的閱讀活動課和張軍老師的《端午的鴨蛋》。其中，最值得借鑑的是範老師的閱讀活動課。她要求學生每天閱讀一篇文章，並要求學生從四個方面來解讀文章：
一、簡介作品及作者；二、積累詞語，並釋義；三、積累句段（摘錄、背誦精彩的文段）；四、寫出自己對作品的評價、感悟。每天收閱，並讓學生每個星期挑選一篇自己認為作得最好的解讀文字把它製作成ppt，星期日郵發給老師，在周一的閱讀活動課上由老師來講評。在閱讀活動課上，範老師還會隨機抽選一篇文章，讓學生當堂按以上四個步驟來進行閱讀。
這種課，既切實提高了學生的閱讀水平，又有效的培養了學生的寫作能力。
5月15日，在延慶十一學校，聽了楊彩雲和張素新老師的課：一節是《記敘文事件概括訓練》，另一節是《事實論據的概述與分析》。這兩節課都採用了「讀懂文字，強化訓練，以讀促寫」的教學模式。
在語文教學過程中，他們依據語文學科工具性特徵，設計教學，把教材當例子，遴選最能體現文體知識點的課文、摘取精彩段落作為教學的基礎文字，把每堂課的教學目標與中考考點相聯接，每堂課只完成乙個具體目標，只訓練乙個知識點，並引導學生總結閱讀方法，然後選取課外同類文字進行強化訓練，最後把方法運用到具體寫作實踐中，進行拓展訓練。變死的知識為活的能力。在大量的學練中，在教師講解的基礎上，學生單項能力（概括段意、提煉中心）有顯著提高；學生綜合能力（準確表達、理解賞析、閱讀與寫作等多項能力）在閱讀過程中有所提公升。
另外，延慶對學生學業評價也有一整套自己的做法。
評價體系由三部分構成：一為語文知識和技能，包括平時、期中、期末考查考試成績，為定量評價；二為語文學習態度方法，由教師評價，學生互評，為定性評價；第三部分為特長加分，聽、說、讀、寫、口語交際等專案考核成績和參加各級各類競賽成績。學生每學期都將得到以上內容的乙份語文學習綜合評價報告單。
（注：學生期中成績=期中考試成績×60%+平時成績+特長加分
學生期末成績=期末考試成績×60%+平時成績+特長加分
學生學期成績100分=期中成績40%+期末成績60%）
延慶學校很多成功的做法，都值得我們學習借鑑。我會盡自己最大的努力，把延慶經驗化為自己的教學行動，採得它山石，琢為自家玉。
興和四中聶吉峰
二ｏ一三年五月
赴浙江學習考察體會
赴浙江學習考察後，感慨萬千，我認為浙江改革發展的主要特點和經驗 一是經濟實力雄厚。突出表現在經濟增速快，執行質量高，發展氣魄大，人民生活水平高 二是產業特色鮮明。工業所佔比重大,且已形成塊狀經濟,知名企業和大個企業較多 三是體制機制靈活。浙江在發展過程中，比較早地認識到了單一所有制的弊端，比較早地進...
赴長春學習考察隨筆
在這春來萬物復甦的季節我隨盟教育考查團來到吉林省長春市第二實驗學校和東北師大，通過為期二天的參觀學習使我收穫匪淺。我校自去年9月份開始承擔 義務教育階段少數民族學困生成因及轉化策略 的課題以來，學校把這項工作交給我來分管，我負責這項課題後，大量查閱有關學困生的資料，但是我查閱的都是書面上的資料，還沒...
赴北京考察學習反思
近年縣教育局非常重視校級幹部的培訓和提高工作。多次請知名專家和校長授課並講授實踐經驗，還採用了 走出去看一看 的方法，這次我們用了十天的時間，到了北京考察學習，實地察看並聽取講解和介紹，受益匪淺。經過考察校園文化建設 交流學校教育教學管理 教育科研成果 特色課程開放 素質教育的不同形式，學習了管理的...