在這春來萬物復甦的季節我隨盟教育考查團來到吉林省長春市第二實驗學校和東北師大，通過為期二天的參觀學習使我收穫匪淺。
我校自去年9月份開始承擔《義務教育階段少數民族學困生成因及轉化策略》的課題以來，學校把這項工作交給我來分管，我負責這項課題後，大量查閱有關學困生的資料，但是我查閱的都是書面上的資料，還沒能夠近距離地接觸過先進學校的成績經驗或具體做法，在認識和做法上還是覺不夠全面，存在很多偏差。因此，我接到去長春實地考查學習的通知後非常高興。
在此次考察過程中，我聽宋嘎校長和關書記的有關「潛能教育」的實驗情況匯報，深切體會到了她們的執著和長遠的眼光。如果沒有對教育事業的赤子之心、沒有為每位孩子的今後發展而著想、沒有不讓每個孩子掉隊的教育者的良苦用心，她們的實驗也不會成功的。正如她所說的教師工作是個「良心活兒」。
在實驗過程中她們把問題當課題，從眾多學困生的「行為差、學習差」的問題入手，從他們的「心理」開始革新。宋校長說：在教育過程中，很多時候心態其實起了很大作用的，在很多學生身上出現各種各樣的問題就是因為自我定位和心理狀態出了偏查，她說的很有道理。
我們細心觀察學困生就會發現，因非智力因素而學困的學生身上多多少少都存在「心理或行為」上的不足之處。只要把他們心理上的陰影給清除掉，行為上的偏差給糾正過來，給予信心，使他們重新認識自己，把他們的積極性給調動起來了，定能會充分挖掘出潛能的。
要做好學困生的德育教育也不那麼容易，一般在學習態度、行為、認識上都有偏差，想讓他們轉變過來一定要有耐心和技巧。這就要看我們當教師的了。她們的做法是以心理劇表演為形式充分發揮學生的個體作用，讓他們自編自演心理劇使他們從活動中受到激勵，在磨練中超越自我。
通過一系列的活動幫助學生客觀正確地認識自我，以感悟、體會來自我調理的法子很成功。
實驗二小的另乙個特點是實施特色課程模式。她們把著力點放到了課程的立體和豐富上，建立了以常規課、綜合實踐課、研究性學習和學科興趣活動課構成的多層次、交叉性，立體化的課程體系、開展開放型的校本課程是他們的又乙個亮點。
開展豐富多彩、意義非凡的特色活動來引導學生啟用自我，促進學生完善自我，在實踐中給予學生展現自我的大平台。她們的每個活動都有鮮明的主題和流程，最後校方還統一檢查驗收做總結。還指導學生寫出活動中的體會說出他們的心裡話，以板報，牆報的形式體現和記錄活動過程。
他們開展的每個活動都突出個「特」字。改掉以往的做法，制定學校實踐活動時，考慮到怎樣做才能更貼近學生，更明了主題，也能讓學生容易接受，鼓勵孩子們，調動他們的積極性，充分體現學生現實生活和成長需要為主脈，讓學生在不知不覺中進入道德教育狀態，這種做法讓我感動不已。這才叫真正意義上的體現學生個體的現代教育。
實驗二小的「潛能教育」實驗對我的啟發很大，在這次參觀學習中學到的也很多，對教育教學改革的認識也有了更深的體會。
我要把所學到、看到的新知識和新經驗運用在我們所研究的學困生課題中，為我們的孩子乙個也不能掉隊而努力。
2023年3月29日
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