長豐縣埠裡中學張偉
2023年4月27日至30日，在縣教體局副局長胡成功的帶領下，長豐縣新優質學校建立高階研修班一行40人，來到上海銘師培訓中心參加為期三天的「長豐縣新優質學校建立」校長研修班學習。三天的考察活動，讓我獲益匪淺，現匯報如下。
一、考察4所特色鮮明的上海市新優質學校。
（1）上海師資培訓中心基地附中建立於2023年，公辦初級中學，現有16個班級。專職教師48名，其中中高階教師比例達79%，教師平均年齡37.8歲，年齡結構合理、教師富有朝氣。
學校目前是「閔行區文明單位」、 「閔行區藝術教育特色學校」、「國際機械人奧林匹克協會會員單位」、「上海市安全文明校園」、「閔行區花園單位」。
歷史原因，基地附中在莘莊地區的生存壓力一直較大，尤其是前幾年作為一所普通完中，學校教育教學管理的重心不自覺地向高中部傾斜，一度造成初中生源不穩定。2023年7月，由於閔行區教育規劃布局的調整，該校順利實現初高中分離，使學校的辦學重心回到初中。有人說，習慣決定成敗！
為了讓孩子們不輸在起跑線上，該校確立了「以良好的習慣促進學生健康成長」的辦學理念。為此，在抓學生學習規範和行為規範方面下了大力氣：在嚴格日常規範的基礎上，我該校出台了「基地附中學生作業規範」、「基地附中學生一日常規」等系列措施，促進學生良好習慣的養成。
在2023年3月閔行區初中教學督導過程中，該校嚴格的教育教學常規管理、全體教職員工對學校的高度認可和教學質量在短時間內的快速提高，受到教育局領導的高度評價，給各校教學分管領導留下深刻印象。2023年11月該校又在閔行區教育教學水平綜合督導的評估中贏得教育局、區督導室、區教師進修學院和各兄弟學校領導和專家的高度評價。至此，該校整體面貌實現了根本性的轉變。
如今的基地附中校園，教室裡朗朗的書聲、操場上歡快的身影、食堂裡安靜的就餐秩序會讓你感覺文明、健康的行為、學習、生活習慣正引領孩子們走向成功。「溫馨和諧」的校園氛圍，「知書達理」的人生境界正在孩子們心中產生越來越大的影響。
辦學特色：學校每年一度的藝術節、科技節、體育節、讀書節和愛心義賣會、新年聯歡會等活動都是展示學生個性特長、豐富學生內涵的舞台和良機，同時這些活動也為培養學生的組織能力、管理能力提供了廣闊的舞台和空間。作為閔行區為數不多的藝術教育特色學校之一，該校合唱隊、小樂隊、舞蹈隊、皮影戲等藝術團隊培養了一批具有較高藝術修養的人才，為學生公升入高一級學校打下紮實基礎。
該校的科技特色機械人專案曾在區、市乃至國家級比賽中獲得100多個獎項。該校被國家教育部基礎教育司中學課程部批准為「中學數學學習自適應測試」實驗測試點。這一實驗必將成為學校改進課堂教學策略和教師專業成長的新增長點。
基於這一因素，該校擬在學生、家長自願的前提下開辦乙個「數學自適應測試」培訓班，給有數學學習興趣和特長的學生開闢一片天地，在培養學生嚴謹的數學思維能力的同時，實現他們自主學習、自我發展、自信成長的目標。
（2）平南小學建立於2023年，學校現有教職工50人，19個教學班。40位教師中，本科19人，大專13人，中學高階教師3人，小學高階教師佔教師數的60%。
辦學宗旨：「創學校藝術教育特色，提公升師生文化的品位；樹『零缺陷』服務品牌，辦人民滿意睇教育」。校少先隊為「全國紅旗大隊」、學校現為「十五」期間**教育科學研究所科研教改先進實驗學校、上海市藝術特色學校（泥塑、口琴為藝術特色專案）、市行為規範示範校、市花園單位、上海市讀書讀報先進校、區文明單位、區檔案管理先進集體、區「三八」紅旗集體、區「十五」校本培訓先進校、「區域性現代學校制度」試點校、「新基礎教育」推廣性實驗校。
在中國教育學會主辦的「全國首屆學校文化建設展評」中，學校獲「全國學校文化建設金獎」。學校辦學水平督導評估為a等二級。
（3）洛川學校是上海市普陀區一所具有優質教育資源的跨越式發展的公辦的九年一貫制學校，全校共有46個教學班，127名教職員工和1625名學生。學校在以「開發潛能、張揚個性，走進資訊化創新的美好人生」的辦學理念的指引下，以辦現代化的學校為發展目標，以教育資訊化為特色，以現代資訊科技的廣泛和深入的應用為突破口，以基於校園網的教育資源管理平台的建設和應用為載體，努力構建資訊化創新的美好校園，有效地促進學生潛能的創造地開發，教師教育智慧型的鮮明地張揚，以教育資訊化促進學校的發展。
（4）上海市虹口區柳營路小學是一所地處虹口與閘北交界的小型學校，全校共有6個班級，學生200多名。雖說學生不多，但多年來經過柳營全體師生的努力，我校在各方面都取得了顯著的成績，學校已經形成了以體育為特色的實驗性學校，為各級各類中學輸送了不少優秀人才。
在柳營路小學，老師們給外來務工人員子女教育取了個貼切的名字——「適應性教育」。在教學中，老師們形成默契：認真量身定製課堂教學方案，力爭「上好每一堂讓學生適應的課」；「放學後留一張書桌」，讓家裡沒有學習條件的孩子留在學校，並義務輔導他們完成作業；教師人人有「個別學生輔導表」，進行及時跟蹤；在每張試卷上留下鼓勵的話語，無論是滿分還是不及格。
在這所外來務工人員子弟學校，老師們發現：有些孩子不刷牙、不洗臉，穿著拖鞋、睡衣，甚至光著腳就來上學……看到這些情況，學校認為，學校不僅是教授課本上知識，更應該對他們的一生負責。
於是，學校彙編了《「丫丫」81個好習慣手冊》，這本涵蓋拼音、詞彙、**、寓言的手冊，成為學生人手一冊的培養好習慣的校本課程。
81個好習慣，分為學習、做人、禮貌、衛生、飲食、閱讀、安全、運動、勞動9大方面，涵蓋日常生活各個方面，全部細化成「操作點」。如，學習習慣方面，要求學生提前預習、專心聽講、愛提問題、及時改錯、按時完成作業等；衛生習慣方面，則要求學生每晚洗腳、洗襪子，不隨意席地而坐，隨手整理好用具和衣物等。
二、參加學習、考察收穫
1、弄明白了到底什麼是「新優質學校」，新優質學校堅持「人本理念」，倡導教育要回到「育人」的本源上來，循乎人的本性，順乎教育規律，把「為學生長遠發展和終身幸福奠基」作為核心思想，幫助人實現全面發展、自由發展、個性發展。「新優質學校」專案有「四大亮點」是很值得讚賞的。亮點之一，「新優質學校」專案，突出「人的發展」理念。
亮點之二，「新優質學校」專案，瞄準「均衡發展」目標。 亮點之三，「新優質學校」專案，實施「分層教育」方法。 亮點之四，「新優質學校」專案，構建「綠色評價」體系。
與「人的發展」相適應的是綠色的評價指標。改變以學科分數作為教學質量惟一評價標準的現狀。上海「新優質學校」專案，實質上就是「新素質教育」專案，這個「新素質教育」專案，在引導辦學上不看分數，評價不看公升學率，而是看「人的發展」，著眼於提公升學生的整體素質，瞄準的是基礎教育均衡發展，折射的是教育公平，體現的是面向全體學生的全面教育、差異教育、成功教育，所有這些，不僅是「辦好人民滿意的教育」的內在要求，而且更是素質教育的題中應有之義。
2、目前，上海市有43所學校成為專案組推進的「新優質」學校。它們有著共同特質：不挑生源、不爭排名、不聚資源。
它們擁有相同的「轉型」方向——以「全納性」的態度，負責任地接納每位就近入學兒童，促進每個孩子良好成長。
3、這次培訓是縣教體局為了促進義務教育均衡發展，打造有合肥特色的新優質學校，回應社會對優質教育資源的渴望，實現「讓每一所家門口學校都優質」的均衡發展目標而組織的。本次培訓主要通過聽專家報告，看新優質學校來進行。特別是連續參觀的四所優質學校，給了我非常好的學習機會。
我感到，上海新優質學校發展得如此之好，關鍵在於理念新穎、做法精細。
三、本校建立新優質學校初步構想
1、打造書香環境，營造讀書氛圍。
2、制訂教師讀書制度、計畫、目標、評價方式。
3、制訂學生讀書制度、計畫、目標以及評價方式。
4、搭建「悅讀」活動載體，通過一系列活動來推進師生讀書活動的持續、健康開展。
5、「悅讀」成果的展現。
長豐縣埠裡中學張偉
2023年5月7日
赴上海參觀學習感受
王教授的報告是 關於通過舞蹈提高幼兒綜合素質與能力 首先講了幼兒舞蹈的現狀 技巧化 專業化 化。讓我了解了幼兒舞蹈的內涵是，快樂是主題，舞蹈是載體，遊戲是方法。接著講了幼兒舞蹈的特殊性，對幼兒生理 心理的發展作用，穿插了十幾個幼兒小舞蹈，都是幼兒日常接觸到的歌曲，歌詞易記 動作生活化。如 我有一雙小...
赴上海參觀幼兒示範園學習心得體會
赴上海參觀幼兒示範園學習心得體會振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師同，教師要承但起這一重任，首要的就是創新，觀念的更新是教育生存和發展的前提。作為新時代的幼兒教師，通過此次對上海兩所示範園 山東中路幼兒園 東苑半島 幼兒園 的參觀學習，使我們的教育觀念有了深刻的轉變，同時聯絡幼教當前形式，我...
赴太原參加第六屆全國英語優質課觀摩研討會體會
2012年10月26 29日，我有幸參加了為期三天的 全國第六屆小學英語優質課觀摩研討會體會 此時此刻，無數個課堂場景在我的腦海中不斷交替出現，讓我一次又一次感受著英語課堂教學所帶來的魅力 同時本次活動也為我們英語教師業務素質的提高提供了一次不可多得的學習機會。三天聽了17節課，授課教師來自全國17...