初中教研活動之------關於初中生物議課標準的學習體會
庫都爾中學理化生教研室趙玉芳
1、從記憶事實到理解概念的實踐之路
素質教育提了許多年，很多老師為此不斷的探索，從教育理念到課堂教學策略有了很多的突破，但是在應試教育的影響還非常大的現實條件下，有些老師感到困惑和迷茫，到底要怎樣才算優質課？我覺得威海市教研室張濤老師的話很有道理，「不是說你的課表演的越好、秀的越熱鬧就越優質。優質課首先是課，你能很好的達成這節課的目標才是優質課」。
我認為我們要回歸教育本質，簡單的說教育就是人類文明傳承的主要途徑，是人類認識世界的一種方式。生物科學是研究生物現象和生命活動規律的一門自然科學。它是從研究生活中的生物現象開始到揭示生命之神奇與奧秘的過程，是從記憶事實到理解概念的實踐之路，是從直觀感知到客觀認識的探索之旅。
所以我們要以直觀性、實踐性為基礎，以**生命之神奇的快樂體驗為動力，以形成對生物世界的概念認識為目標的生物課堂教學。2023年的新課標調整就凸顯了概念教學，提出50個概念，希望我們能夠重視。
2、觀課議課（聽、評課）的量化與分工
1) 目標與過程的一致性
主要研究問題：教學環節怎樣圍繞目標展開？怎樣促進學生學習？
2) 教學時間的分配
主要研究問題：時間分配是否合理？
造成預期時間分配和實際時間分配差異的原因是什麼？
3) 教學目標達成度
主要研究問題：教學目標達成程度如何？
學生是完全自主的完成目標，還是在老師或同學幫助下完成目標，還是在老師和同學幫助下完成部分目標，還是沒完成目標？在這裡可能要思考教學策略、教學時間、培養能力等對目標達成的影響。
4) 學生參與回答的狀況
主要研究問題：學生參與回答的狀況如何？
有多少學生參與到學習中來？是主動回答還是被動回答？是緊張還是快樂積極的？還是根本不會（目標達成度）？
5）教師獲取和利用學情資訊觀察
主要研究問題：教師行為對課堂民主氛圍的影響如何？
課前針對目標部分的學情了解（它是教學的出發點），課堂氣氛的調節（如**、語言、動作等），教學措施的調整（如，學生舉手的只有1-2人，這時怎麼辦？能否就這樣過去？不能的話怎麼調整)等，能否體現自然、和諧、民主，是否能讓學生感到尊重與快樂。
觀課議課需要課前、課上、課後三個階段，需要有目標，有分工，有工具，因此倡導團隊化、專業化。觀課議課（聽、評課）的目的是為了改進教學。
3、細節鑄就的成功
1) 課前2分鐘
這個時間是參評老師了解學情，拉近與學生關係，指導學生如何配合自己或者說如何合作的關鍵時間，優秀的老師都善於利用它。
2) 匯入
優秀的匯入甚至決定一節課的成敗。近40%的老師採用**匯入，30%的老師採用實物展示匯入，還有部分老師採用ppt資料**匯入。**加優美的**無疑成為本次活動匯入的亮點。
3) 先進教學儀器的組合使用
課件製作的優秀與細緻是本次活動的亮點之一。課件中音訊、**、文字的組合優化，體現了課程理念，成為師生合作展示的主要平台。實物投影儀及電子顯微投影無疑更為出色。
**的**多數來自優酷等網路，也有老師自己錄製的**，這種相結合的方式教學效果更好一些。新形勢下能夠熟練使用先進的教學儀器是對我們的要求。
4) 豐富的實物教學和實踐
不僅有植物的根，莖，葉，花，果實，種子的器官實物，而且還有不同生長期的整株植物；不僅植物材料有，而且動物方面比如家蠶各個生長發育階段的實物材料，比如組織器官的觀察材料雞翅等創新性實物紛紛亮相，種類和數量都能滿足小組學習的需要。還有橡皮泥製作模型、卡片排序的活動。「撕一撕，看一看，嚐一嚐」等活動豐富了課堂，這充分體現了生物科學直觀性、實踐性的特點。
其實實物教學和實踐是制約平時生物課堂的主要因素，它需要實驗室、後勤以及學校的大力支援，否則生物課上成讀書課何談積極性與時效性？
5) 優美的語言
如果說笑能傳染的話，優美的語言更富有感染力，能給予學生更多的自信和積極性。比如，「很期待與大家一起度過美妙的45分鐘----」，「同學們，你看到生命綻放的神奇了嗎？---」，「如果你完成了，請用端正的坐姿告訴老師。
」「世間最美的花也比不過同學們的善良——」
6) 學習總結與知識構建
每一位參評老師都很重視「談收穫，談成功」這個環節，通過它使學生的理性認識得到昇華，使知、能、情構建全面。
學習初中生物新課標心得體會
學校 馬伸橋鎮中 姓名 趙金梅 時間 2012 10 23 經過新課程培訓及自己在實際教學的實踐，結合最近對新課標的重新學習和認真總結，本人感觸頗深，體會如下 新課標用高度概括的語言，表述了生物學的基礎性重要性。生物新課程面向全體學生，學生是學習的主體，生物學習要以 為核心，生物新課程的內容要滿足了...
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景台鎮九年一貫制學校馮雪峰 通過參加新課程標準的集體 學習，我體會頗深 基本理念是 生物學是面向全體學生，學生是學習的主體，生物學習要以 為核心。重視學生的個性化發展以及解決實際問題能力的培養。充分體現知識 能力 情感態度和價值觀的新課程三維目標。第一 生物學新課程標準特別注重學生的創新能力 能力的...
初中生物遠端培訓心得體會
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