沁源縣2023年秋季觀課議及
同課異教活動心得
體會《天若有情天亦老，語文正道是自然》
馮村博愛學校：張海笑（初中語文）
二〇一四年十一月六日
天若有情天亦老，語文正道是自然
——觀課議課及同課異教心得體會
伴隨著新課標的逐步推進，很多課堂越來越生動化，對於課堂教學，人們的呼聲也越來越高。語文課堂教學就如文章寫作，內容要精當，主線要清晰，結構要順暢，語言要簡潔。要將語文課上得明明白白、乾乾淨淨，使人一目了然，「自然」是「底線」，是對語文課堂教學的最基本的要求。
但是，時下有很多語文課其實並不那麼「自然」，出現了「語文被萎縮、語文被誇大、語文被拔高、語文被虛化」的現象，讓人霧裡看花，欲語還休。
有幸參加了縣里為期兩天半的培訓，聽了各個老師的公開課以及專家老師的點評後，我一直在思考，語文到底是什麼？語文課應該怎麼上？這些天的時間，我從方方面面看到了些真諦，語文課，其實是教師的自如、從容、樸實和學生的天真、活潑、快樂，給人的感覺不做作，乾淨自然，這才是真的語文。
一、 洗盡鉛華，讓語文回歸本色
如今的語文課，很多被嚴重異化，有的變得索然無味，變得讓人討厭，變得只剩下應試；有的空洞、貼標籤似的昇華；有的ppt和各種聲光裝置，讓人眼花繚亂等。那麼要怎麼做才能讓語文回歸本色呢？我認為本色語文的內涵主要有三層：
一是「語文本原」——其基本定位是「語文課要以語言為核心，以語文學習活動為中心，以提高學生的語文綜合素養為根本目的」；二是」語文本真」——「教師按語文的規律去教，學生按照語文的規律去學」，即語文的本真在於語文規律的把握；三是「語文本位」——「體現語文學科的基本特點，實現語文課程的基本價值」，即語文本位在於本身價值與特點的堅守。
在評課過程中，有一位崔老師的點評讓我們頓悟，所謂一針見血，出口成章真是莫過於此。作為語文教師我們應該：一是心中要有強烈的課標意識，教師不能隨心所欲的講課，讓語文課變得不像語文課；二要準確把握和理解教材，讓教材和生命一樣律動呼吸，不要把課文中的語言具象化，從而破壞了語言美；三是一定要讓學生多讀，多積累，讓他們在一遍又一遍地讀中去發現去感知，不要用過多的方法去呈現。
簡明、簡潔、簡易，簡簡單單；真實、樸實、紮實，實實在在。「本色語文」要體現教師對教育事業的真誠、熱愛，對語文課堂的本分和求實。學語文者，教語文者，就應該多學習，從而參悟、體味、模仿、創造。
二、 返璞歸真，使語文走上正道
何為真？怎樣做真語文？我從以下幾點考慮：
一是教學內容要精當，語文課堂教學要「乾淨」，內容的取捨要精當。什麼地方該講什麼地方可以不講、什麼地方該用繁筆重錘敲打什麼地方該用簡筆走馬觀花，要了然於心，因為一節課絕無解決所有的問題的可能。即使一節課只解決了乙個問題，只要解決得好，學生有了收穫有了成長，這無疑仍然是一節好課，一節真實自然的課。
二是教學思路要清晰，從課堂教學的思路來看，應該對文字的內容和文字的思路進行有機的整合，要進行必要的解析、歸納、整理，變「文字鏈」為「教學鏈」。這個過程，既是乙個打亂重組的過程，更是乙個提煉優化的過程；這個過程，可以有效地避免教學內容的瑣碎零亂、教學環節的機械重複，從而實現語文課堂教學自然的目的。
三是教學語言要簡潔自然。在語文課堂教學中，無論是文字的解讀、知識的傳遞，還是引導學生進行思維、分析，都要借助於教師的教學用語。從語文課堂教學的性質以及要求來看，語文教師的教學的語言要嚴密準確、邏輯性強，抑揚頓挫、感染力強，生動形象、直觀性強，幽默可親、趣味性強。
這固然很重要，也理應成為我們語文教師追求的目標，但除此之外呢？我想，語文教師教學語言的「底線」要求還應該是自然，要簡潔明瞭，乾淨利落而不拖泥帶水。很多教師課堂上會有很多的口語，比如一些教師一節課會出現很多「對不對」等。
同時，教師課堂上不要進行無謂的重複，使語文課變得機械瑣碎。所以語文教師一定要注意用語言去打動學生，去抓住學生的心。
語文不是無情物，所以說語文的教學中一定要把握真感情。「情」包括作者情、教師情、學生情、文字情，所以教師一定要把握好這樣的真感情，讓語文和我們「同呼吸，共命運」，讓學生自然真實的去體會語文中的人性美和人情味。
「清水出芙蓉，天然去雕飾」，讓我們的語文課能變得自然一些，再自然一些；真實一點，再真實一點；能真正的洗盡鉛華，返璞歸真，讓語文課走上正道。
張海笑2023年11月6日
張騰培訓心得體會
ptt培訓心得體會 非常慶幸，這次給了我ptt培訓的機會，從來沒參加這樣的培訓，對專業知識不夠了解，之前也沒有講課或者演講的經歷，真擔心自己會出醜，但不懂更需要學習，因此，我抱著能提公升自已的信念參加了培訓。作為乙個新學員，剛開始我並不太了解ptt培訓的含義，只是聽人說ptt就是又劈又踢，心裡充滿疑...
張紅 語文培訓心得體會
10月11日語文教師培訓心得體會 10月11日，我有幸參加了由縣教研室開展的小學語文教師培訓活動，聆聽了代吉娥老師的 稱讚 紀曉菲老師的 中的父與子 和 慈母情深 教學觀摩課，收穫良多。下面我主要談一下對 稱讚 的一些體會。代老師在課堂上那種鎮定自若的神態，甜甜的笑臉 甜美的聲音一下子把我們帶入童話...
20130709張懷波培訓心得體會
多 環境下的教學設計與資源應用 培訓心得 韓村鄉焦夫中心小學張懷波 8月6日，我參加了縣教育局組織的 多 環境下的教學設計與資源應用 培訓。在韓村鄉中電教室培訓，時間是5天。教材分五大塊 走進培訓專案 多 教學資源的應用 多 環境下的教學設計 中小學班班通工程 教學環境下的教學設計 學習成果展示和分...