執筆：呂雪芳
春天來了，萬物復甦，氣候變暖，種子發芽，葉子變綠，百花盛開。大自然一片春意盎然，無不讓人真切地感受到春天的勃勃生機。何不趁此美好時光，帶孩子們走進春天，認識春天，感受春天呢？
在以《春姑娘來了》為主題的活動中，我發現中班的孩子們對春天已有一定的了解，涉及了天氣、植物、動物、人們的活動等幾個方面。但我們也發現，當要孩子能用優美的語言去描述春天的美景或是理解教材中詩歌、散文等作品時，好多孩子們有時則難以回答。
我們深知主題的開展，離不開幼兒實際的生活經驗；主題的內容，必須是幼兒看得見、摸得著的東西，脫離幼兒實際生活經驗，或者太過深奧的東西，都是幼兒不喜歡的。因此，我們在這個主題中，著重讓幼兒去親近大自然，讓幼兒在充分感受、觀察和體驗中了解春天，因地制宜地利用園內外的一切自然資源。我們帶領幼兒一起去參觀幼兒園、小區內的花草樹木，孩子們非常的感興趣，大家一起尋找春天，學習興趣被充分地調動了起來，於是在開展討論時，幼兒就會有好多的東西想說，在說的過程中，幼兒思維的火花得到了碰撞，加上教師的引導、總結，幼兒從中積累了許多的知識經驗，在基礎上，再進行詩歌、散文的教學時，孩子們思維活躍多了，語言也豐富多了。
我們發現引導幼兒用繪畫的形式表現春天動、植物的變化，孩子們是很感興趣的，在繪畫中，幼兒用自己的方式展現大自然的美，再用語言大膽地對春天進行描述和體驗，了解到春天與人們生活的關係，表達春天的美，對春天的熱愛。
總之，我們教師努力為孩子創造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，並學習用多種途徑表達、表現出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。不一定要求幼兒對某些特定技能的習得，而是將知識概念隱含於幼兒樂於參與的情景中，引導幼兒在情景中探索和實踐，主動地習得知識和技能。
《春姑娘來了》的主題活動就為幼兒提供了充足的時間和空間，幼兒有了更多的嘗試機會，體驗到了不同的學習，從而獲得更多的知識，感受到了季節變化的所帶來的樂趣。
孫長旭《春姑娘來了》
東阿縣實驗小學四 一 班孫長旭 指導教師張桂芳 草青了，花紅了，柳綠了 這些都是春姑娘帶給我們的禮物。不要以為只有乙個地方有她的蹤跡，其實到處都有她的蹤影。公園裡，花園裡，果園裡 到處都有她走過的痕跡。春姑娘來到了公園裡，公園裡景色秀麗。美麗的青山被綠色的樹木緊緊包圍，彷彿一群小雞圍著雞媽媽搶食吃一...
春姑娘把春天帶來了 春天來了作文
誰把春天帶來了？春雨 春風 春雷把春天帶給大地。春雨淅淅瀝瀝地下著，像牛毛，像花針，像細絲。飢渴的麥苗喝足春雨，脫下黃裝，換上綠裝。櫻桃樹喝足了春雨，開出朵朵粉紅的花。春雨把大地淋得一片翠綠，人們就知道春天來了。春風輕輕地吹著，吹化了雪，吹開了結冰的小河，吹青了草地，吹綠了柳樹。春風卷著團團柳絮 片...
小班綜合活動春姑娘家的花園
小班綜合活動 春姑娘家的花園 幼兒園小班綜合教案 發展目標 1 引導幼兒感受大自然中花的美麗，學會欣賞身邊美好的事物。2 鼓勵幼兒用有趣的方法表現美麗的花朵。重點難點 1 重點 讓幼兒知道幾種花卉的名稱，顏色 2 難點 幼兒自由選擇自己喜歡的方法製作各種花卉。活動準備 1 活動前組織幼兒觀察春天的各...