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現今我國大學教育本身的專業成熟程度還處於較低水平。我國大學還未開發出一套自己特有的知識理論體系對整個大學教育與理論與知識（不是指關於其他具體學科的知識，而是指關於大學教育自身的知識）的依賴也不強。造成了理論與實踐的脫離.
通過八個星期的三生教育，讓我受益良多！
如今，許多我們的生命意識淡漠，缺乏對生命應有的熱愛，尊重與珍惜，生命是乙個過程，乙個悲喜交加的過程，它讓我們嘗到了酸、甜、苦、辣、鹹的不同味道，有的人經受不了打擊，承受不了它的負重，從而放棄了脆弱的生命。其實，面對生命，我們要不屈服、不放棄；面對災害，要堅強勇敢，團結互助；在困難和挫折中，要磨礪生命的意志，展現生命的意識，展現生命的光輝。
首先我們必須懂得生命是什麼，生命的責任，生命的哲學和價值取向。
乙個肉體的生命，我們要懂得去珍愛。乙個屬靈的生命，他需要人類精神話語與精神動力來餵養。我們要做到「人生應該如蠟燭一樣，從點燃到底，一直都要是光明的。
尊重生命包括尊重人的生命和對非人的生命給予一定程度的尊重。對生命的價值，「人永遠不能散失生命的價值」它是不能用金錢，也不能用權勢來衡量的。從學習中我們應該從我們的當代大我們存在的問題中；總結生命倫理。
使我們在社會進步，科技發展和生態環境惡化等帶來的生產危機中反思生命，樹立當代大我們的婚戀觀，學習怎樣處理生活中存在的一些問題。生命要有它的責任，做最好的自己！始終生命是美麗的，我們有生存和發展的權利！
人生到底追求的莫非就是個快樂,短暫的或是持久的。智者要的是永恆的快樂，而愚者則是只要一時的快樂。學會懂得，學會慈悲！
懂得生活，我們共同成長，懂得生活，我們的大我們活才會更加的美好，在我們學會尊重生命、學會生存之後，讓我們共同學習生活、懂得生活。
尊重生命、學會生存、懂得生活。這是新時期素質教育的新舉措，作為現代的大我們，我們更應當學會尊重生命、學會生存、懂得生活。生命因尊重而更美好，我們尊重了它才能更好的生存，生存是生活的最基本形式，我們學會了它才會懂得生活。
讓我們共同學習，共同學會尊重生命、學會生存，作乙個懂得生活的大我們。
在學習過程中，我們開展了在班級中團體交流，讓我們對「三生教育」認識得更全面，更深入。同時，生活中，我也把「三生教育」貫穿到教學中。人要會學習、會生存。
隨著社會經濟的發展，人們生活水平有了提高，對待學習態度也不同了，家長和我們都不重視後天的教育，不懂如何生存。其實，學習就是為了生存，學無止境，這就詮釋了世間的舊事物，總是不斷的被新的被新事物所代替，因此要懂得後天的教育。
人不僅要活著，還要追求有質量的生活、幸福的生活。生活教育就是幫助我們獲得生活常識、掌握生活技能、確立生活目標、實踐生活過程、獲得生活體驗、樹立正確生活觀念、追求幸福生活的教育。學會與他人合作，有利於更好的適應社會生活。
同時我們不僅要適應生活，更要努力創造幸福生活，選擇綠色的生活方式、學會學習、樹立理想都是我們通往幸福生活的道路。
通過這次培訓學習,使我更進一步的認識到了「三生教育」這個新的教育理念在學校德育工作中的重要意義。。,激發我們的主體認知和行為實踐,最終達到幫助我們確立正確的世界觀、人生觀、價值觀的目標過程。
一、生命教育
生命教育是幫助我們認識生命、尊重生命、珍愛生命,促進我們主動、積極、健康地發展生命,提公升生命質量,實現生命的意義和價值的教育。通過生命教育,使我們認識人類自然生命、精神生命和社會生命的存在和發展規律,認識個體的自我生命和他人的生命,認識生命的生老病死過程,認識自然界其他物種的生命存在和發展規律,最終樹立正確的生命觀,領悟生命的價值和意義;要以個體的生命為著眼點,在與自我、他人、自然建立和諧關係的過程中,促進生命的和諧發展。
如今,許多我們的生命意識淡漠,缺乏對生命應有的熱愛、尊重與珍惜。生命教育旨在幫助我們認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命,實現生命的意義和價值的教育。乙個生命的誕生,意味著一種無限的喜悅,同時也有著乙份無法抵擋的痛苦,人們不是常說:
「自己出生的那一刻,正是母親最痛苦的一刻」。為那來之不易的生命,為了母親那份疼痛,我們就要以一顆感恩的心,去重視自己的生命,珍愛生命,在需要我們關注的生命裡,我們也需要清楚的認識到,生命是乙個完整的過程,是乙個**,無論是成功還是失敗,它都不會在你的背後,留下空白,生命也不是一次彩排,走得不好還可以從來,它絕不會給你第二次機會,走過去就無法回頭。
二、生存教育
生存是人的本能,現實生活中的種種侵害對我們的學校教育提出了挑戰,我們的素質教育應該培養的是會學習、會生存、會生活的下一代。生存教育是幫助我們學習生存知識,掌握生存技能,保護生存環境,強化生存意志,把握生存規律,提高生存的適應能力、發展能力和創造能力,樹立正確生存觀念的教育。通過生存教育,使我們認識生存及提高生存能力的意義,樹立人與自然、社會和諧發展的正確生存觀;幫助我們建立適合個體的生存追求,學會判斷和選擇正確的生存方式,學會應對生存危機和擺脫生存困境,善待生存挫折,形成一定的勞動能力,能夠合法、高效和較好地解決安身立命的問題。
三、生活教育
人不僅要活著,還要追求有質量的生活、幸福的生活。生活教育就是幫助我們獲得生活常識、掌握生活技能、確立生活目標、實踐生活過程、獲得生活體驗、樹立正確生活觀念、追求幸福生活的教育。學會與他人合作,有利於更好的適應社會生活。
同時我們不僅要適應生活,更要努力創造幸福生活,選擇綠色的生活方式、學會學習、樹立理想都是我們通往幸福生活的道路。
總之,「三生教育 」 ,讓我們了樹立正確的生命觀,培養了我們對自己和他人生命珍惜和尊重的態度,增強愛心和社會責任感,使我們在人格上獲得健全發展。有利於我們學習生存知識,掌握生存技能,保護生存環境,強化生存意志,把握生存規律,提高生存的適應能力、發展能力和創造能力,樹立正確生存觀。有利於我們了解生活常識,掌握生活技能,實踐生活過程,獲得生活體驗,確立正確的生活觀,追求個人、家庭、團體、民族、國家和人類幸福生活的教育。
只有通過「三生」教育,正確引導我們珍愛生命、學會生存、享受生活,才是素質教育的根本所在。
通過深入學習「三生教育」，讓我們樹立了正確人生觀、珍視生命、善待生命；懂得如何生存，保護環境，提高各種能力；也有利於在生活過程中，獲得生活體驗。只有通過「三生教育」，才能正確引導我們珍愛生命，學會生存，享受生活。
「三生教育」心得體會
1近年來，關於大學生自殺以及校園暴力的報道屢見不鮮。許多學生不尊重生命，甚至對自己以及別人的生命持一種蔑視的態度，喪失了 人 作為一種存在應有的對生命的敬畏。身處轉型時期的大中專學生對未來充滿了迷茫，完全不懂得珍惜生命的可貴，根本不能體會自己生存的意義，進而隨意編排自己本該豐富多彩的生活。新形勢下，...
三生教育心得體會
在參加了星期三學校組織的 三生教育 學習會上，我學到了很多東西。作為一名家長，我希望學校多開展幾次這樣的活動。通過 三生教育 的學習，作為一名家長，讓我懂得了 三生教育 的概念是德育範疇的概念，其包括 生命教育 生活教育 生存教育 讓每一位學生 認識生命 尊重生命 珍愛生命 關心自己和家人。也懂得了...
教師學習三生教育心得體會
汶川 由如一枚驚雷，震響了人類，震響了我們，它讓我們深切地感受到生命的脆弱，也讓我們懂得要珍視生命 善待生命。這一年來，我校開展了 三生教育 加強生命意識的教育。通過 三生教育 的學習，作為一名教師，讓我懂得了 三生教育 的概念是學校德育範疇的概念，其包括 生命教育 生活教育 生存教育 讓每一位教育...