衡水經驗學習反思

態度決定一切，學習了王金戰老師對於衡水中學經驗的介紹，使我對這句話理解更加深刻。深刻感受到衡水中學老師的嚴謹的治學態度。他們對於上課要講的內容都是通過集體備課討論確定的，而且每一節課內容都要通過初審和終審兩個環節。

老師們可以在集體備課時提出自己的看法，經全組老師共同討論，達成共識，才拿到課堂上去講，老師授課時沒有隨意發揮的成分。

教學工作做得好不好關鍵是看老師研究的是不很很深入，老師只有把教學內容弄懂弄透，同時結合學生的實際情況，合理的實施教學，才能保證教學工作順利有效的開展。

衡中的學生手中沒有任何輔導書或者輔導資料。而是老師廣泛地篩選習題，然後建立了習題庫。老師自己編寫習題，一是具有針對性，可以結合學生具體情況，來選擇習題；二是提高習題的質量，避免了使用資料時出現的題目重複以及錯誤的情況。

做到精練，減少無用功，提高學習的效率。

結合我段學生和備課組實際情況，我們準備在下一階段的教學中採取以下措施：

（1）抓好集體備課，搞好教研活動

認真落實集體備課制度，爭取實現每一節課做到兩次討論。第一次討論導學案的製作，一人主備，其他人補充完善；第二次在上課前討論設計本節課的課堂流程、重難點的突破方法、課堂中學生可能出現的問題等。

（2）抓好高效課堂

立足高效課堂，採取靈活多樣的授課方式，增強學生自主學習意識，提公升學生綜合能力。做到：及時通報作業情況，具體表揚或批評，抓住學生的心；板書規範美觀；提出具體問題用好學生的腦；給回答機會用好學生的嘴。

（3）抓好周測訓練

力爭做到一周一測，而且是必須要保證題的質量和及時的批閱、講解，及時反饋總結。

（4）精選精編習題，嘗試建立本學科習題庫