2月25號，我們學校一行7人在衡水參加了「第十二屆全國高中教師專業發展論壇暨高三教學策略研究衡水中學現場會」。「踏石留印，抓鐵有痕」，這是衡水中學校長對學生的寄語，是希望學生耐得住寂寞，下得了功夫，即使面對鐵石也要留下印痕。苦幹，實幹，巧幹，是衡水中學高考複習備考給人留下的總體印象。
一、衡水中學的語文二輪複習策略：
總體備考理念：複習不是簡單的加溫而是知識的昇華
（一）針對二輪複習的教學特點制定的具體做法：
1、作業重編排。不採用現在的複習資料，而是由學校老師自己編題。編題人員的搭配做到新老教師組合，以老帶新；訓練內容凸顯訓練重點，富有針對性；訓練難度系列區分明顯，實驗班普通班要求不一樣；訓練效果明確，難度區分度事先有明確要求；每週檢測迴圈，重要考點、難點、疑點輪番檢測；明確獎懲制度，防止敷衍拖拉現象。
2、自習重高效。學生課堂的思維量取決於學生自習的質量。
自習的要求：自習考試化，每週小測高考化。不允許提前發作業，下課立刻收作業，解題過程中不允許學生翻閱資料，不允許學生互相討論，完成作業，嚴格按考試對待，每週小測學生敲鐘，使用專門的答題卡。
這樣可以培養學生自主學習習慣，減輕依賴感，保證思維連續性，以最大限度的提高學生的學習效率。
3、課堂重能力。
（1）識記運用能力。
（2）理解概括能力：理解並概括文字的能力是乙個核心能力。
（3）讀題全域性能力。教學生讀題，弄清題目的知識點、提示點和考查點
（4）答案還原能力。答從題中來，弄清答案的**。
（5）技巧內化能力。內化方法然後形成思維習慣。
（6）聽課反省能力。
（7）整理遷移能力。將某一類題的答題思路和方法遷移到類似題目中。
（8）分析創新能力。
（9）書寫表達能力。
（二）後期作文教學——融入生活，提公升能力
衡水中學根據他們所在考區的作文考查特點，確定了以下備考策略：1.有序系列訓練；2.
重視社評作文；3.重視多則材料；4.重視學案利用；5.
重視審題指導；6.重視內涵提公升。
具體做法是：
1、把社會生活還給學生
每週印發一期課外閱讀材料《視窗》，幫助學生了解社會生活、豐富作文素材、提高認知水平、學會反思批判，在作文教學素材補充方面起到很大的作用。這是作文教學中的乙個基礎。
《視窗》資料全部來自網路，利用每週一節閱讀課閱讀，通過每週檢查「札記」本檢查學生的閱讀情況，並從周作文和月考作文素材的使用情況看《視窗》的使用效果。
2、著重解決一輪後作文中主要問題：捲麵書寫美觀和提公升內容思想
（1）強化捲麵書寫：「一筆一劃關前程，一字一句含分數」。
（2）組編作文學案。每週一次作文訓練，作文快批快發快反饋，以高考閱卷速度評分，並有專人整理成作文學案發放。
作文學案組編要求：1.作文型別+寫作技巧指導；2.
高考鏈結（高考同類作文真題+分析）；3.本週作文材料；4.本週作文解析；5.
本週學生作文存在問題；6.范文（提供電子版）；7.拓展訓練（相關型別作文拓展訓練2－3個）；8.
組編作文學案的四個人每人給每類作文提供三個，然後通過討論，確定最優的乙個；9.每週負責組編學案的老師請於週日測試之前通知范文錄入者；10.打好的范文需傳給學案組編者；11.
送印作文學案；12.取回作文學案；13.作文學案發到學生手中。
（3）提公升作文內涵。包括語言內涵、情感內涵、精神內涵。做法是：
[1]、跳出傳統認知的三類誤區：1、習作精選（濫、爛）；2、課文標本（結構、語言）；3、「講」作文的誤區。
[2]、緊抓言外功夫的三重磨礪：1.讓身心強健（心）；2.讓觸覺敏銳（眼）；3.讓智識廣博（腦）。
[3]、直擊寫作衝動的三道源泉：1.觸目驚心；2.因文起意；3.恍然一悟。
[4]、力求極品語言的三項標準：1.反求自身；2.橫向比較；3.反饋之鑑。
[5]、把玩語言修辭的三種訣竅：考綱——有文采：修辭。
[6]、透視文章情境的三個要素：1.物——文章材料實實虛虛；2.理——文章事理明明白白；3.情——文章情感真真切切。
[7]、洞穿文章結構的三條流程：1.生活的（場景）；2.心理的（人物）；3.邏輯的軌跡（結構）。
[8]、頓悟寫作創新的三層要義：1.觀其心（個性）；2.會其事（特點）；3.訴其文（情感）。
二、幾點具體感受
1、質量目標簡單易操作。學科目標只設定平均分目標，比如語文要求全校平均分超衡水第二名3分才能算合格，每超1分，獎金上浮10%。衡水中學高三語文組自己定的目標是超第二名8分。
2、保證充足的課時。衡水中學每兩周放一次假，每週日固定是周測時間。語文課每週6節正課，4節正課自習，3節早自習。
學生的晚自習一般不排課，由學生自主學習。我們現在的課節完全不能與他們相比。
3、學科組兵團作戰，步調一致。沒有成套的複習用書，學校組織教師精選精編複習內容。
下面是我聽課時在學生課桌上找到的已經印好的一周語文資料：
[1]．自助餐。每天1套，8開兩面，包含基礎知識鞏固訓練題和拓展閱讀材料。
[2]．《視窗》小報。每週1套，8開8面。
[3]．學案。每週6套，主要由三個板塊構成：課前小練習（3題）、考點講解、每日一練。
以論述類文字閱讀為例，該週六套學案的編排：第一套，「考點講解」部分是「考點闡釋」和「要點精析」；第二套，「考點講解」部分是考點解析；第三套，重點講述答題要點；第4套，介紹方法「三遍閱讀法」；第5套，該考點命題易錯點的設定（十大雷區1－5）；第6套，「十大雷區」（6－10）。
[4]．作文學案。
[5]．晨讀材料。每週3套。
[6]．語文作業，每週4套，每套都附有答案。
4、二輪複習措施注重落實，便於操作。
衡水中學語文二輪措施：
一、創新舉措
1.完美作文結構，注重作文續寫。
2.優化筆記效果，一日一題積累。
3.注重書寫，每週試卷作文分值體現。
4.一天一首詩，和學生算筆細賬——學會舉三反一。
5.學生分層查，資料輪番查：前30名重「質」，後30名重「量」。
6.閱讀的長效性及重要性不能付諸實施。
7.每週一題——小練筆（推廣50字戰略）
二、高效課堂模式
1.制定原則：強化專題思維與學科思維習慣，提公升遷移思考、綜合運用的能力。
2.課前研討步驟：
下發前做——做後教研——確定本系列必講題和各班選講題——新老教師說課磨課。
課堂模式：備課——講課——作業檢測「一條龍模式」。
3.課前展示目標。
4.課中提問、訓練、達標。
5.課後同類習題訓練、遷移、提公升——檢驗。
衡水中學學習體會
2018年4月20日，我們學校一行22人前往河北衡水中學進行了為期兩天的參觀學習，兩天學習下來，身體是疲憊的，心情是愉悅的，收穫是滿滿的！第二天早晨我們4點半起床，5點出發，來到衡水中學，就被校門外的一塊塊大幅的展板吸引著，讓我們振撼的不僅是那乙個個考入名校的學生，更有那一群全國著名的 傑出的老師！...
赴衡水中學學習體會
二 要弘揚一種精神 衡水中學的領導和教師有敢為天下先的創新精神。衡水中學高考成績連續在河北省奪冠，2013年有104名學生考上了北大清華，以絕對的優勢，位居河北省第一。這些成績的取得，毫無疑問源於衡水中學領導和教師敢為天下先的創新精神，源於他們先進的辦學理念。衡水中學 立足現實，心繫未來，胸懷天下，...
衡水中學學生語錄
教育話題 11 28 18 35 1.把優秀當作一種習慣習慣。出自韓歡同學，現已風靡衡中 2.能夠耐得住寂寞的人，才是不寂寞的人。進衡中第一天大會上某主任如是說 3.抬起頭來做人，低下頭來做事。第一節政治課上給我印象最深的話 4.誰說高三不不是人過的是人過的，我們不僅要過，還要過得好。印在每張習題卷...