韓曉偉1、學生時時刻刻能激情澎湃，氣勢磅礴。學生像被**了一樣，能每時每刻鬥志昂揚。首先，體現在操前的激情朗讀，剛到操場學生都能立即進入狀態，舉起閱讀書開始昂首挺胸的大聲朗讀。
第二，學生踏步的時候，特別有勁頭，有激情，這種激情能延伸到課堂上，在身邊**的人都能感受到他們的激情，挺震撼的。第三，早自習的前十分鐘，他們跑完操回到班，能立即把書立在課桌上，開始大聲的英語閱讀，有這種激情，這種聲音，學生想睡覺都不容易。咱們的學生就缺少激情，下一步我決定在大課間和早自習上下功夫，爭取讓學生找回激情，從而用到學習中去。
2、學生的自主學習，自我管理和自我約束能力。主要我看到的就是自習課的利用上，第三節自習我們參觀的所有班級所有學生都在低頭學習，每位同學都有事做，沒有盯著老師的,不需要老師盯著學的，也沒有睡覺的。
學生的自主學習，會學習還體現在第三節晚自習幾乎所有班級的學生都在改數學篇子 ，每位同學的篇子上都用紅筆寫的密密麻麻。他們不需要老師督促就能自己改，而且改錯時沒有割篇子的，都在抄題，而且改之前老師還沒有講，而且都特別認真，真正體現了自主學習，這樣我認為下次再考這樣的題他肯定就會了。而且學生的解題步驟很有條理性，詳細而不繁瑣，書寫很規範，字跡很工整，該有的細節與重點都能體現在改錯本上。
下一步我在教學中，我會教學生如何利用改錯本，會逐步培我們學生的書寫習慣，教學生如何自主學習。自習課上真正讓他們有事可做，我相信在這一點上我和同學們應該可以做得到。
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