校本研修心得體會

學習《校本研修的理論與實踐》的心得體會

校本研修，是我們所有教師面臨的新問題，新挑戰。校本研修是為了改進學校的教育教學，提高學校的教育教學質量，從學校的實際出發，依託學校自身的資源優勢和特色進行的教育教學研究。下面就是我這次學習中最深刻的三點心得體會：

1、校本研修促進教師發展

通過校本研修學習後，我突然明白了教師要成長就要從反思自己的教學行為入手，實現先進的教育理念與常態課堂教學行為的無縫對接；通過教育科研改善教學，形成研究能力；同時要改變和拓展自己的工作方式和工作內容，把校本研修與日常教學活動整合，與教育科研整合，把問題診斷與經驗總結、經驗提公升整合。

2、「教師需要終身學習」。我們常說：「要給學生一杯水，教師就得有一桶水。

」這已幾乎成為笑談了，教師的這桶水已經幾年沒有更新過了，是否已經變質？所以教師必須樹立「活到老，學到老」的終身學習思想，才能跟上時代前進和知識發展的步伐，才能勝任複雜而又富有創造性的教育工作。「問渠那得清如許，唯有源頭活水來。

」只有不斷學習，不斷充實自己的知識，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像「泉水」般沽沽湧出，而不只是可憐的「一桶水」了。我也會從現在開始，堅持理論學習，在學習和研究中注意理論和實際相結合，樹立優良學風，努力鑽研業務，不斷學習新知識，探索教育教學新規律。

3、教師要勤於動筆。寫作是教師成長的重要方法，不少教師只重視口語表達，而忽視書面表達。「眼高手低」就成了教師的通病。

嚴格講，不會寫**的教師也同樣不是好教師。有人說「搞教研寫**是不花錢的在職進修」，這是很有道理的。要寫一篇**，逼著教師帶著目的學習相關的理論書籍和參考資料，查詢相應的理論觀點，思考自己的教學實踐。

這樣反覆實踐、思考、再實踐，教學水平就會逐步提高。

4、在課改的課堂教學中，立足於本校學生的實際特點，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向同組的老師學習，努力形成自己的教學風格。對班級的學生，一視同仁，充滿關愛，循循善誘，當學生的表率。關愛學生是師德修養的靈魂。

沒有愛就沒有教育。乙個愛學生的教師，就會得到學生的愛。教師對學生的愛應該是無私的，永恆的。

教師對學生的愛的最高境界是：嚴而有理，嚴而有度，嚴而有方，嚴而有恆，嚴中求細。隨著社會的發展，教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是把人的創造力誘導出來。

校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。