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2023年10月25日至30日，在楊校長和蒲主任的帶領下，我們一行22人來到衡水十三中，冀州中學，衡水中學進行參觀學習。在整個過程中，我們深入學校，聽報告，觀摩課堂，了解了這些名校的基本情況，感受到了他們現金的教學觀念和成功的辦學經驗。對於此次衡水之行，我感觸很多，現將學習體會及感想簡要總結如下，以使我能從中受到啟發，更好地進行教育教工作。
10月28日上午，我們來到了衡水十三中，在學校的安排下，我們首先按照自己的學科選擇班級進行聽課。我到了高一4班，聽了一節英語練習評講課。整個課堂，我感觸最深的就是激情。
老師高亢洪亮的聲音讓人精神振奮，對知識點的講解細緻入微。學生們一邊跟著老師的思路進行思考，討論，一邊認真地做筆記，時不時的在老師的帶領下高聲朗讀背誦課文，一篇大約的短文，學生們大約只花了10分鐘左右，便能背誦下來，效率非常的高。在聽課的時候注意到學生都有統一的改錯本，各科都有，改錯本的格式是固定的，左邊是錯題抄寫區，右邊是考點的分析區，這樣的設計讓學生改錯非常的方便，而且頁面乾淨美觀，便於儲存。
課後，我和該班英語老師進行了短暫的交流，讓我印象最深刻的就是她提到的他們的集體備課，非常的充分，每天都要進行2次集體備課，上下午各一次，一次大概30分鐘左右，每次備課主要是對今天講課內容中會涉及到的知識點，重點，難點，考點進行分析，並統一講解思路，然後對作業和進度進行安排，老師們也會就自己在備課和做題方面所遇到的問題與大家進行討論研究，非常的細緻，我覺得這是我們集體備課所欠缺的。聽完課，我們來到報告廳聽十三中的辦學經驗報告，其中重點提到了他們的「激情校園」的校園文化建設。十三中努力的營造一種積極向上，充滿激情的校園氛圍，充滿鬥志與鼓勵的標語貼滿校園，各種成績表把學生的每一點進步與退步都展示出來，還有每個班級創意十足，充滿信心與鬥志的走廊文化，身處其中，讓人不自覺地就會有滿滿的激情，想要在校園中揮灑汗水，實現夢想。
報告還展示了一段每個班的學生在下午上課前進行宣誓的**，全班的學生全體起立，高舉右手，用高亢洪亮的聲音一起喊出對大學，對名牌大學的嚮往，那種氣勢讓我們每乙個**的人都為之震撼，我覺得我們的學生就是缺乏激情，整天懶懶散散，沒有緊迫感，沒有全身心的投入到學習中，當然，我認為也不能太過亢奮，學習還是要勞逸結合。報告結束後，我們**了十三中著名的激情跑操。鈴聲一響，所有學生以班級為單位，迅速集合，到達指定位置站好，自覺的大聲朗讀隨身攜帶的語文或英語學習資料，如同在教室的學習狀態一樣。
跑操口令下達後，開始圍繞操場跑步，他們步伐整齊，乙個個班級像乙個個部隊方陣，其口號之響亮，氣勢之激昂，令每乙個參觀老師都深受感染。
28日下午，我們來到了河北冀州中學，一走進校園，我們沒有感受到像十三中一樣的激情，但是卻給人一種樸素沉穩的感覺。我們先被帶到報告廳聽校長做辦學經驗報告。由於報告時間太長，所以沒有進行聽課，與教師交流的活動。
但在報告中提到的冀州中學高三年級備戰高考的經驗讓我們印象深刻，尤其是他們各個學科的集體備課，非常細緻，他們甚至會把高考複習的每個課時所要講的內容都提前備好，讓該年級，該學科的每位老師都去準備某個課時或專題的教學內容，然後全組教師再對這些備好的內容進行分析，研究，修改，補充，最終形成該學科統一的教案。這份教案是全體該學科教師所共享的，老師們就不用重複勞動，更多的時間就可以用來把共享教案與本班實際情況相結合，形成乙份既是集大成又是因班施教的教案。我覺得這種備課方式值得我們學習借鑑。
最後，10月29日上午，我們來到衡水中學參觀學習，我們來到的是新校區，所以走進校園的第一感覺就是校園非常的大而且漂亮。整個校園以深紅色的建築物為主，教學樓，圖書館，辦公大樓，報告廳，運動場，教師宿舍，學生宿舍一次排開，盡然有序，規劃合理，讓人眼前一亮。我們首先來到報告大廳聽了鄭彥星老師名為「卓越管理，高效優質」的報告會。
從這次報告會中，我深切體會到了衡水中學不愧為一所擁有100多名考上清華北大，2000多名考上一本大學畢業生的學校。
首先，衡水中學的活動非常的多，比如有學生德育系列，教師培養系列，科普系列，藝體系列，「雙四雙六」系列，以及主題年，主題教育等各種活動，旨在豐富學生課餘生活，激發學生學習熱情，培養學生高尚人格，提高教師教育教學水平。和其他學校高三無活動相反，衡水中學高三年級活動特別豐富，如每週一歌，每週之星評選，名師大家演講，優秀學子報告，每日高考宣誓，日積一語，尖子生交流會，每日三省十問，每日心靈配餐等等。這些活動既鼓舞了高三學生的士氣，又讓他們緊張的學習生活得到了放鬆，學習效率也得到了提高。
鄭老師還特別提到了他們的精品班會活動。每一次班會活動都是班主任精心設計，策劃與準備許久的結果，具有鮮明的主題性，濃厚的趣味性和廣泛的參與性。他們還提出了讓學生當主講，家長進班會，科任老師輪流上班會等一系列創新點，讓學生能真正的在班會課上有所收穫。
其次，衡水中學無論是對學生還是對老師的管理都非常的嚴格細緻，很有計畫性和統籌性。教學計畫按年級、按學科統一安排，統一進度，學年計畫到周、到小備課組、到責任人，周計畫到節次、到天、到責任人。教師上課教案有統一要求，上課前發給學生「學案」、「作業題」等，這些都是周教學計畫安排的內容。
「學案」、「作業題」等講義上有教學時間、編寫者姓名。衡水中學要求學科教學體現 「三轉變」「五讓」「五必」「六環」。「三轉變」即變注入式教學為啟發式教學，變學生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為知能並重。
「五讓」即能讓學生觀察，讓學生思考，讓學生表述，讓學生動手，讓學生推導總結。「五必」即作業布置和檢查要作到有髮必收，有收必看，有看必批，有批必評，有評必補。「六環」即教學常規的備、講、批、輔、考、評六個環節，都要非常細緻，認真，講究效率和質量。
衡水中學的教師講課不用現成的較厚的教學資料，教師的講稿與學生的資料全是教師根據教材情況與學生實際自己動手編印的。學生沒有作業本，也沒有用現成資料代替作業本的現象。
在管理學生方面，衡水中學制訂有《衡水中學學生文明公約》《衡水中學尊師禮儀規範》《衡水中學學生誠實守信公約》《衡水中學日常行為規範》《中學生守則》《衡水中學學生網路道德規範》《衡水中學建立無紙屑校園管理辦法》《愛護校園公物》《衡水中學星級宿舍評選方案》《衡水中學學生遠足活動實施方案》等制度。衡水中學的管理很嚴格，嚴到學生對窗戶外大聲喊叫，就會被處分，被通報批評；嚴到學生上課玩頭髮、轉鋼筆也會被通報批評。嚴密，密到學生從踏入校門的那一刻起，他的一舉一動都有規定，又稱無縫管理。
用衡中人自己的說法：「學生在這個學校沒有放鬆、不學習的機會，學校不給他們機會。」 衡水中學這種嚴格、嚴密的管理，磨礪了師生，規範了行為，促使學生由他律走向了自律。
還有一點讓我印象深刻，衡水中學非常重視對教師，尤其是對年輕教師的培養。他們認為業務的培訓與學習就是對教師最大的福利。因此，他們經常讓年輕的教師外出學習先進的教育教學理念和方法，讓他們參加各種教育教學競賽，幫助年輕教師在短時間內迅速成長起來。
總的感覺，這三所名校有很多地方值得我們學習借鑑： 1、教學方面：發揮年級備課組的集體智慧型，逐步建立各學科的學案庫，為課堂教學的多種形式奠定基礎。
安排作業課，老師批改不過夜，講評及時有針對性。精選習題和試題，搞好強化訓練，規範化訓練。特別是作業批改使用閱卷機值得我們借鑑。
2、教研方面： 制定好每一階段教學計畫和目標,使教學做到有的放矢,心中有數,減少工作的盲目性，隨意性，並切實搞好落實。新授課、複習課、專題課、單元小結課必須有東風的模式，把正在探索的課型完善，發動全組成員積極參與課型完善，發揮集體智慧型並應用到教學中去。
注意學科試題的積累，建立學科題庫。 3、班級管理：學校各項規章制度就是軍令，有令必行、行之有效。
培養集體作戰意識，激起奮進的鬥志是班級管理的最大收穫。 增加對學生的感情投入，加強和學生的親和度。通過面批作業、交流等形式以及教師自身的人格魅力感人學生，讓學生感到可親可敬，從增強學習的熱情和信心，這樣可以收到事半功倍的效果。
4、協作體方面： 加強組內團結合作，完善團隊建設，明確分工，合力備考。沒有完美的個人，只有完美的團隊。
5、文化建設方面：注重環境育人，營造人人談學習、人人在學習、時時在學習的校園氛圍。文科學生加強人文素養的培養，晚自習前看新聞。
進行信念的教育。我相信只要我們的老師能夠靜下心來，潛心研究教學，齊心合力，相互幫助，攜手共進，發揚無私奉獻精神，逐步提高課堂教學的實效性，我們學校的教學質量同樣會創造神話。
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