「塑膠袋不僅可以練習快速跑，還以用來做其他遊戲和活動嗎？」學生們立即散開來動腦筋去嘗試，乙個個金點子閃亮登場了：有的同學吹鼓了塑膠袋，打起了排球、踢起了足球；有的學生把塑膠袋套在腳上玩起了「兩人三足」的遊戲 ―― 下課了，老師讓學生們把破損的塑膠袋集中起來放入垃圾箱。
【反思】根據兩節課的嘗試，在教學方案的設計上，老師要充分考慮學生的參與與效率問題，學生對自己參與設計的課自然感興趣，有興趣，學生的積極性也自然高漲，課堂上雖然學生滿頭大汗，卻很開心很帶勁，在體質增強的同時，身心也得到了愉悅。
【分析】 這是一節完整的體育課，從開始到結束，學生始終在所創設的情境中進行活動，把快速跑這樣一節學生不感興趣的課，也是一堂比較累的課，讓學生在歡歌笑語中，不知不覺完成教學任務，整節課，學生在教師設計的問題中，乙個乙個解決， 乙個乙個實踐，即動腦又活動肢體，並能根據各人的能力不同，逐步達到目標，學生學得有成功感，把其他學科的知識也融入到體育課上，可以說是貫知識與興趣於一體的一節較為成功的課。關鍵在於這節課生活化、人文化與綜合化，吹肥皂泡是學生平時喜歡玩的一項遊戲，貼近生活；讓學生用塑膠袋「裝」泡泡、用空氣的阻力練習快速跑，問題帶有懸念，且根據自己能力逐步實現，體現了教育的人文化。
耐久跑反思
初中體育教學反思 耐久跑是一種較長距離的週期運動，既要求一定的速度，又要能跑的持久，屬於田徑運動中的中長跑專案。在中學階段，耐久跑是發展心肺功能提高有氧代謝能力的有效手段。經常進行耐久跑鍛鍊，不僅可以發展一般耐久，培養頑強 堅毅的心理品質，而且對於消耗身體多餘的脂肪也有直接功效。初中學生身體正處於生...
迎面接力跑反思
見面課 迎面接力 教學反思 本節課我的教學物件是初一 8 班的學生。主要是讓學生知道迎面接力跑的傳接棒手型，持棒部位，以及交接棒技術。我在課堂上採用了傳統的教學方法，請學生配合老師做了示範 右手傳接棒錯肩跑出的動作方法，目的是可以讓學生能直接地感受到傳接棒的方法，然後再指導學生在慢跑中進行迎面右手傳...
站立式起跑反思
執教 趙娟 本節公開課的內容站立式起跑，我通過認真備課 上課，我感覺基本達到了教學目標。在教學中，我扮演了引路人的角色，主要不在於講授知識，而在於激發學生的學習動機，喚起學生的求知慾望，讓他們興趣盎然地參與到教學過程中來，經過自己的思維活動和動手操作獲得知識。跑是田徑教學中最基本 最簡單 最枯燥的練...