紅星中心學校石柱
2014-10-21
初中英語新課標要求英語教師在教學過程中，要因時因地制宜，根據學生和教學的具體的現狀和情況，進行合理的、適當地對教材進行取捨，有針對性地選擇材料，這樣才能更好地實現和達到教學目標，從而更加深刻地領悟新課標的精神。
通過這次的培訓學習，我對新課標新教材的最大體會是：新課標體現了以人為本，注重人的發展的新理念．擯棄了過去教學大綱只重視知識技能傳授的落後觀念．在課堂上我注重追求「有效」的教學境界，現在說說我的想法：
新課標的乙個顯著特點，就是詞彙量大，生詞特別多。這當然是時代和社會發展的需要，也更有利於培養高素質的人才。然而同時也給學生帶來了很大的心理負擔，但壓力終歸是壓力，英語還是必須要學好的：
中考需要它，未來的交際與發展也需要它。這就要求師生在平時的教學過程中，要注重詞彙的積累，要分散、要重複，經過多次、重複性地學習，可適當地減少學生的心理負擔和壓力，而且還可以強化學習的效果。
新課標要求，初中英語課程的教授，在方法上要靈活多變，不落俗套，不封建保守。同時要相時而動，以動制變，以動為活，以活變通，以通變達，最終完成英語課程的教與學，從而實現預期的目標。這就要求，英語教師必須不斷學習，不斷地更新個人的知識體系，要時刻做好學習和接受新知識的心理準備。
這所有的一切，都應當以清醒和善思的頭腦為前提。
新課標要求，初中英語教師一定要注重自身素質的提高，要具有過硬的業務知識，要精通業務知識，只有這樣，才能硬碰硬，才能勝任新課標的課程改革，才能滿足其需求。教師在自身素質提高的同時，也更能領悟新課標的精髓之所在。從而更願意從事新課改的工作。
新課標要求，初中英語教師，務必要更新觀念，不斷創新，不斷嘗試，時刻以全新的面貌面對學生，進而時刻引導學生不斷求知、求新，不斷進步，更好地完成學業，同時不斷豐富各方面的知識，儲備各種能量，成為真正適應新時代要求的新人才。
當然，新課標的精神遠非以上本人所能言盡，相信有更多的精神和要求等待進一步的學習與領悟，本人在以後的教學過程中，將會不斷的努力、不斷地嘗試，爭取以更加認真的態度、全新的面貌、更加積極主動的姿態去面對學生。
新課標的基本理念中強調：面向全體學生，注重素質教育。現代課程價值的取向就是要使每乙個學生的個性得到充分的發展。
讓學生在學習英語的過程中，形成適合自己的學習策略。換句話說英語教師一定要關注學生健康人格的發展，既要從事教學活動，又要從事教育活動。要突出學生主體，尊重個體差異就是在英語教學中要確立以學生為中心和以學習為中心的指導思想。
以學生為中心就是要求英語教師在教材選用和教法設計時，密切結合學生的生活實際，考慮學生的認知水平和心理發展水平，考慮不同年齡段學生的學習要求與個體差異。這實際上就是按教育規律辦事，使不同的學生在各自原有的基礎上，獲得英語學習的樂趣、自信，具有不同的初步運用英語的能力。以學習為中心，就是要求英語教師在教學過程中，不要把英語課上成知識傳授課，不要以教師的教代替學生的學。
英語課一定要讓學生在活動中去學習英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓學生感受到學習英語的快樂，從而培養學習英語的興趣。
要真正在課堂教學中實施素質教育。課堂教學氛圍是十分重要的，在英語課堂教學中，和諧的師生關係有時比教法更重要。親其師才能信其道，自身的學習和聽課的體驗告訴我，認真聽完一堂課是非常累的，那麼是否聽課認真就能代表有效率呢？
況且還存在著遺忘率的問題。我喜歡輕鬆愉快的課堂，因此作為教師我盡量營造和諧的課堂氛圍，不給學生太多的壓力，如果學生過於認真我反而會緊張。我也不喜歡沉默，學生在英語課堂上缺乏對話意識和表現慾，對英語教學來說是一種傷害。
如果學生說錯了，我會給他們乙個善意的微笑；如果答對了，就給他們掌聲的鼓勵。每個人的內心都有一種渴望被肯定和關注的慾望，桃李愁風雨，一笑晴萬里。
作為一名英語老師，在學習的同時還要不斷的反思，不斷的自己充電，以飽滿的精神和豐富紮實的教學基本功，在自己教學的道路上不斷前行。
新教材學習心得體會
在這短暫的乙個學期教材教法達標活動期間，我認真聆聽了王敏勤教授 高效教學模式 的講座和市教研室胡明老師的講座，以及參與了學習課標 分析教材活動，在校內進行交流等活動。這次學習給了我許多的啟迪，讓我對自已又有了乙個新的認識，對新教育課程也有了乙個新的認識。現在我談談在此次教材教法達標活動中的一些體會 ...
青島版數學新教材學習心得
肖城小學宗秀紅 通過這次培訓，幫助我們更好的理解了新教材和新課標的精神。下面就是自己學習之後的一些膚淺的認識和體會 1 數學知識與實際生活緊密相連 數學是人們對客觀世界定性的把握和定量的刻畫 逐漸抽象概括 形成方法和理論，並進行廣泛應用的過程。這個過程是 於生活實際的，它在人類社會中，是無處不在的，...
新教材學習心得體會
三，對教育教學中的一些常規教學有了新的認識。一節課要達到有效，首先要在有效備課上下功夫。古語有云 凡事預則立，不預則廢。備課是提高教學實效的重要一環，但備課不等於寫教案。備課包括鑽研教材 蒐集資訊 了解學生 考慮教學思路和教學方法 寫教案等。其中最重要的是鑽研教材，因為教材是根本，是依據，文字是最重...