劉橋鄉小學「高效課堂」--------教(學)案學校: 孟店年級: 二姓名:
張開玉學科語文單元: 八 30課， 課時序號: 1 授課時間:
2013 年 12月 27 日
一學習目標
知識與技能
認識11個生字，會寫8個字。
過程與方法
能正確、流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
情感態度.價值觀
了解水的不同形態的變化以及與人類的密切關係，樹立環保意識
二教學策略
1教法:
談話法講解法
學法:正確、流利，有感情的朗讀課文
三教學過程
1環節一:自主學習課堂主人
故事匯入：同學們，今天我想把乙個調皮可愛的小朋友介紹給你們，大家想不想認識他們呀？
2環節二:激趣提問---------點燃智慧型
謎語匯入：今天，老師給大家帶來一條謎語，看看你能猜到謎底嗎？"千條線，萬條線，落到水中看不見。"（板題）
3環節三:合作答疑體驗成功
讀書交流，鼓勵質疑。說說讀完課文你了解了什麼？還有哪些不懂的地方。教師根據學生的情況，及時對問題進行梳理、歸納、解答。
4環節四:**新知追根問底
指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。師生評議讀書情況。強調標出的生字、詞語，注意難點的字音
5環節五:知識鏈結---------拓展補充
同學們，學到這裡你已經學到了什麼或會幹什麼，接下來你們想做些什麼呀？（學生自己說想幹什麼，學生可能說出以下的活動意向。）
6環節六:當堂達標點評面面觀
教師範寫。邊寫邊強調重點。如："曬"的第九筆是豎彎，不是豎彎鉤；以及"兩點水"和"三點水"在寫法上的異同。
7環節七:t台秀場——交流收穫
學到這裡你已經學到了什麼或會幹什麼，接下來你們想做些什麼呀？
劉橋鄉小學「高效課堂」--------教(學)案學校: 孟店年級: 二姓名:
張開玉學科語文單元: 八30課課時序號: 2 授課時間:
2013 年 12月日
一學習目標
知識與技能
了解水的變化及與人類的關係。
過程與方法
正確、朗讀課文，了解水的變化及與人類的關係。
情感態度.價值觀
正確、朗讀課文，了解水的變化及與人類的關係
二教學策略
1教法:
談話法講解法
學法:正確、流利，有感情的朗讀課文
三教學過程
1環節一:自主學習課堂主人
匯入 1、用自己喜歡的記生字詞。聽寫生字詞，然後說出自己是怎樣記住這個字的，鞏固識字。同桌檢查寫字情況。
2、指讀課文，師生評議。
2環節二:激趣提問---------點燃智慧型
通過學習，我們知道了水是會不斷變化的。那麼水是怎樣變化的？水除了變化以外，還有什麼特點呀？你能不能想個好辦法，把這些問題弄懂呢？
3環節三:合作答疑體驗成功
學生討論，尋找解決問題的方法。
4環節四:**新知追根問底
組織學生根據自己提出的學習方法，進行合作學習。教師要及時關注各組學習情況，因材指導，幫助學生選擇正確地運用自主選擇的閱讀方法，以確保學習質量。
5環節五:知識鏈結---------拓展補充
教師可利用課件或錄影等方式，幫助學生鞏固認識和理解。組織評價各組的學習情況，特別注重對學生合作情況，創新方法及學習態度的評價。
6環節六:當堂達標點評面面觀
充分相信學習，引導學生發現、**、自主學習。發揮教師在教學中的組織者、合作者、促進者的作用。
7環節七:t台秀場——交流收穫
你還知道哪些水的作用與危害？
人教版二年級上30《我是什麼》教學反思
總體來說，本課教學脈絡清晰，重難點明確，教學方式多樣，能夠充分利用多 輔助教學，圖 文 聲 像相互結合，注重指導朗讀在低段教學中的重要作用，通過教師引導學生自主學習，尊重學生的學習主體地位，學生掌握情況良好。但是，上完課後，發現仍然存在以下幾個方面的問題 1 就教學內容而言，教學容量較大，這源於教師...
人教版二年級語文上冊《我是什麼》教學設計
人教版二年級語文上冊 30.我是什麼 教學設計 教學目標 1.認識11個生字，背自己喜歡的段落，知道雲 雨 雹子 雪等自然現象都是水變化形成的。2.培養朗讀能力和想象能力。3.教育學生熱愛生活，熱愛大自然保護大自然的情感。教學重難點 1.讀準生字音，有感情地朗讀課文。2.知道雲 雨 雹子 雪都是水變...
人教版小學二年級語文上冊我是什麼 2 教案教學設計
我是什麼 目標 1 認識 浮 雹 等11個生字，會寫 衝 曬 等8個生字。2 知道我是什麼，並懂得水的幾種不同形態。3 了解水的作用，並了解水做了哪些好事，哪些壞事。4 朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。重難點 識字及氣象常識 課前準備 課件 收集資料。導學過程 第一課時 一 匯入新課 同學們，今天我們...