2023年6月24日至7月2日，在鎮寧縣教育和科技局領導的關懷的安排下，我參加了國家開發銀行「彩虹工程」第四期小學校長培訓班的學習，這次培訓雖然時間不長，但我深感受益匪淺。
此次學習主要採取的方式是專家講座、同伴互助、外出參觀三種。通過學習，既更新了我的管理理念，又豐富了我的理論世界，還充實了我的實踐經驗。作為一名管理者，使我進一步增強了對學校教育管理的責任感和緊迫感。
通過培訓，我感觸頗深，也有些體會，現**幾點。
一、教育任重道遠。
在這次培訓中，著名班主任戚芳老師說過這樣一句話：「每個孩子在學校班級裡只可能是幾十分之一，然而在乙個家庭中幾乎就是百分之百！」這句話讓我深刻地感到教育任重道遠！
這句話，我不僅記住了，而且我從培訓學習回到學校後召開全體教師會，就鄭重地對此作了強調，並要求所有的教師要真正做到熱愛每乙個學生，尊重每乙個學生，要公平公正地對待每乙個學生。不要歧視或體罰現在所謂的「學困生」、「問題學生」……，不要冷淡長相不好的學生，不要譏諷身體有缺陷的學生，不要取笑語言有障礙的學生……不要虐待這些學生，比如：總是把最後面的座位安排給這些孩子，上課老不提問這些學生等。
相反，還應該把更多的關愛送給這些孩子。要從真正意義上體現教育的公平性、教師的愛心與責任感，時時刻刻敲響教師責任感的警鐘。
二、 加強校園文化建設
良好的校園文化不但能陶冶人們的品質，能培養學生良好的習慣，能指導並規範學生的行為，而且能引人積極向上，讓人產生愉悅感，對人具有深層的吸引力。正因為深信校園文化的巨大魅力，作為學校應該接合學校的實際情況認真開展校園文化建設，打造校園文化底蘊。因此，我通過培訓，回來之後就想：
心動不如行動，這些我能做到的，我深信，良好的校園文化會讓學生受益終生的。
三、建設教師團隊。
參加這次培訓，對我來說最大的收們是姚計海教授給我們所做的報告《校長與教師的心理溝通》。姚教授從現實教育發展的現狀、教師工作的現狀以及當前教師的心理現狀等方面切合實際的做深入淺出的分析，讓我們農村教育現狀和教師心理又浮現在了眼前：當前教育仍處於變改的動態中，在新課程實施一輪迴後，反觀其效，有的地區已經結出了豐碩的果實，但有的已是面目全非，課改天天做，效果確不明顯。
就新課改而言，我們很多當事者是盲目的，沒有方向，沒有指引，所以做教育只能是摸著石頭過河了。加之隨著社會的發展變化，教師消極、倦怠的思想越來越嚴重，出工不出力等等在廣大農村學校比比皆是。就這現狀而言，首先要解決的問題是「隊伍建設」問題。
回到我的學校裡，確實是存在這樣的問題，所以教師隊伍建設是當前學校的根本，不解決這個問題，就沒法加強凝聚力，沒有了團結協作，就無從談及教學質量。目前有的教師存在工作倦怠現象重來，存在心理障礙，工作質量受到了影響，所以當前抓好教師團隊建設，排出心理障礙是學校管理的重要問題，而作為校長，更重要的是與教師之間——心與心的溝通。
四、校長是學校的靈魂
校長是學校的領導者、決策者和管理者，是學科帶頭人，是學校領導集體的帶頭人，有什麼樣的校長，就有什麼樣的學校。校長的工作是對學校全域性起指導、組織、協調和統攬作用，要依據國家的教育政策、法規，結合本地區、本學校的具體辦學條件，統籌全校工作，正確地確定一定時期內學校的重心、中心及發展規劃，並組織、協調、實施這些工作任務，務必得到預期的效果。作為一校之長，要領導好一所學校，就要有：
時代的眼光，社會的良知；正確的理念，獨到的見解；堅韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長，要領導好一所學校，並非是一件簡單的事，尤其在辦學條件受各種因素制約的情況下，更是如此，所以我一直想：校長手裡不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。
認真回想參觀名校的成長經歷和發展態勢，不難看出，伴隨成功的步伐，幹事業的激情和執著的追求是必不可少的，同時排除來自外界的非正常干擾。沒有明確的奮鬥目標就會失去方向和動力，沒有執著的勁頭終將一事無成。而要克服職業倦怠，形成這種充滿朝氣、蓬勃向上的團隊精神，校長不僅要親力親為，還必須要身先士卒，做出表率。
做教育就要心中常存教育的神聖使命，永葆工作的激情和執著，這樣才能不負社會賦予我們的責任。這也常常讓我回想起陳觀惠縣長經常告誡校長時說的那句苦口婆心的話：「作為校長要以校為家，靜下心來辦學校，教育才會有出路」。
總之，通過這次培訓學習，我感觸很深，學有所得也將學以致用。感覺頭腦得到充實，也豐富了我的教育思想、管理智慧型和管理經驗，開闊了我的眼界和工作思路，提公升了我的教育理念和思想境界，更激發了我幹好教育事業的熱情和信心，這必將對我今後做好學校管理工作產生深遠的影響。我會在今後的工作中努力實踐，大膽嘗試，我堅信有志者事竟成！
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