營字小學聽課心得

二十九號小學王海波

棋盤山學區研訓室在3月28日，組織各校教導主任、骨幹教師到營字小學學習小組合作學習的先進經驗。我參加了數學組的活動，認真聽了萬雙老師執教的三年級數學課《筆算除法》、趙靜老師執教的一年級數學課《20以內退位減發表》受益頗多，李主任的講座也給我點出了我校在小組合作學習上前進的著力點。

兩位老師的課使我學到以下幾點：1建立成熟的小組。萬雙老師讓小組按鄰近的座位坐好，提出問題時指號回答。

從中可見學習小組的建立是成熟的，是磨練過的。在小組活動中，大部分學生都能認真傾聽，可以說傾聽是小組學習必備的能力之一，只有傾聽才能了解別人的思路和方法，才能和自己的想法比較和判斷，才能在合作中學習。2選擇小組合作的契機。

正如劉金福校長所說凡事都有兩面性，小組合作學習也不例外，要發揮其積極地一面，選擇小組合作學習的內容相當重要。萬雙老師是學生計算出現分歧時，選擇小組合作學習。趙靜老師在學習20以內退位減發表讓學生觀察規律，這部分內容學生自學比較困難，乙個學生發現也比較少，所以採用小組合作學習。

在合作中學的更多、更深。3發揮評價作用激勵小組團結協作。兩位教師均讓小組間互相評價，雖然學生僅從學生回答的聲音等評價的比較簡單，但堅持下去，在教師引導下必能讓學生樂於合作。

4以任務單形式引領學生學習。

李主任從營字小學小組合作學習實施經驗中感覺到首先是讓教師必須轉變觀念，認識到小組合作學習是一定實行的，不存僥倖心理。從教案做起，標註合作學習的內容，從年輕教師做起，做示範課引領。從指導課做起，對教師課堂有意識的引導。

小組學習主要是學生學習習慣的養成。學生明確了在組內的責任，發揮了自己的能力。才能積極有效的合作。

合作的基礎是自學，是學生在自學的基礎上更深更全面的探索。