最近聽了呂老師執教的《色彩的裝飾》一課，從內容和形式上都很新穎，能夠抓住小學生的基本心理。從呂老師備課、準備教具來看，都進行了精心的安排與設計；從教學過程來看，通過多樣靈活的教學活動與教學形式，來引導與指導學生積極參與活動，思路清晰，形式新穎，環環相扣，層層遞進，學習目標比較明確。本節課的亮點主要有以下幾點：
首先，能夠抓住美術學科的特點大量的****匯入，在課的一開始就能夠把學生的注意力吸引到教師這裡，為整堂課的集中進行提供了乙個前提保障。
其次，在新授部分，為了使學生明確色彩知識通過色相環講解複習舊知學會運用色彩知識美化生活，運用色彩知識畫一幅好看的畫，用了對比講授法與演示法，而且讓學生親自動手塗一塗，一步一步，層層遞進，從強烈對比色，到柔和對比色的配合，最後到可以利用少量其他顏色共同構成一幅畫，使學生的思路漸漸清晰。
再次，豐富有效的教具，使每個學生都能參與進來，並且極大的展示了教師的基本功。在教具的使用上，不但能夠在課前做足了準備，為學生準備了詳細的範例，而且能夠在課堂上靈活應用，隨機應變，為學生進行當場演示，使每個學生都能從視覺與過程上有所收穫。
由於美術課有著不同的活動形式和評價標準，每個美術老師對美術教育的認識是不同的，因此，我在賞評這節課的時候，認為本節課也相應的存在一點遺憾，教師應該選擇一至兩幅學生的作品來進行指導性評價，一則可以使學生了解繪畫的方向，二則更接近學生的繪畫水平，使他們更容易找到基點。然後，在學生進行合作的初始階段，教師為了營造一定的氛圍，選擇了用**進行輔助，這是乙個很好的途徑，但是**是否應該選擇稍微舒緩一點的，盡量不要使用會使學生聽後過於興奮的**，否則容易導致整個課堂紀律混亂。最後，在評價作品的時候，應該選擇豐富並且符合學生自身特點的語言進行評價，在評價的時候不宜過於籠統，應該使學生自評與互評相結合，讓學生在評價的過程中發現問題，並努力尋找到解決的辦法。
總之，呂老師的這課讓我感受到另外一種美術教學的新穎形式，給了我很多的啟示與自我反省的機會，對我改善今後的教學將是乙個很大的推動。
小學美術聽課心得
在低年級美術教學中，小學生不容易想象創造出富有自己想法的畫面，這是他們長期模仿而產生的結果，下筆程式化，思維過程化，不是自己觀察想象加工主動創造出來的畫，而是不動腦筋的記憶結果，因此，針對這種情況就要動腦讓學生去思維去想象，例如 通過投影錄影示範畫，出外寫生，還有把繪畫步驟編成兒歌活潑生動又容易記憶...
小學美術聽課心得
聽課心得體會 王嶺小學楊田之 通過這階段的聽課活動，我真的收穫很多。雖然各個老師的水平不一，風格各異，但每一節課都有很多值得我學習借鑑的東西。這階段的聽課活動讓我了解了引人注目的開場白很重要,作為乙個老師大概要怎樣去備課，怎樣去吸引學生,乙個好的匯入可以讓學生集中注意力,產生學習興趣,覺得美術課有趣...
美術聽課心得體會
聽 體育藝術學科精品課 心得體會 城中小學秦英 2013年4月25日，在短短的兩日在區進修學校的組織下，我有幸前往第一實驗小學參加 體育藝術學科精品課小學美術學科評選活動 在這次的聽課中我學到了很多，現匯報如下 本次共觀摩了16節精品課，他們的教學風格各有千秋，每一位老師都以自己的特色詮釋著美術課堂...