長春市雙陽區美術「精品課」聽課心得
長春市第155中學何蘋
2023年5月15日、16日，我有幸參加了雙陽區美術「精品課」活動，對於正在美術教學的路途上摸索前進的我來說，這次觀摩使我產生很大的思想震動，收穫也很多。
雙陽區美術「精品課」落下帷幕，然而此次「精品課」的高水平展示卻讓我久久回味，應該說這次的課有了較大的飛躍，整體水平高，讓我們這些聽課者大開眼界，受益匪淺。下面結合此次的活動談談個人收穫：
一、別開生面的匯入——開啟好課之門
好的匯入能把學生的熱情充分調動起來，課堂氣氛熱烈，互動效果好，此次精品課長春市回族中學李薇薇老師講的《我們身邊的體育活動》一課特點是：引人注目的開場白和活動設計，集趣味性和啟發性為一體，不僅能引人入勝，而且能發人深思。李薇薇老師用的匯入是——文字與展示動態結合的形式，展現在全體學生面前，拉近了與學生的距離，同時奇特的情境設定充滿了神秘感，有效地調動了孩子探索、求知的慾望。
老師以學生耳熟能詳、喜聞樂見的身邊的體育活動為切入點，生動的匯入極大地激發了學生的興趣。
二、教學理念新穎，資源運用合理
教師們注重師生情感的交流，有較強的親和力；注重師生學習過程的互動；教師是學生學習的指導者、幫助者。教具、課件的典型性極具視覺衝擊力。教學設計適合學生，貼近生活，設計體現繼承與發揚，不以講為主，以師生對話為主要的學習方式，極具啟發性和引領作用。
設計盡可能讓學生參與其中，貼近生活。因材施教、分層教學都體現得淋漓盡致，讓不同層次的學生都能有事做，有目標追求，並取得不同程度的提高。
三、教師綜合素質的提高
一節好課設計固然重要，但更重要的是教師形象的感召力、微笑、親切、抑揚頓挫的語言以及隨機應變的教育機智皆是一節好課必不可少的調味劑。劉成林老師所講的《素描》一課和孔祥波老師講的《書體》一課就充分體現了老師的機智幽默和與孩子的親密無間以及老師們貼切、生動的教育評價：「很好，非常到位。
」、「你的作品充滿了想象力，很有創意。」……哪個孩子聽了能不滿心歡喜？。
四、美術課堂形式多樣，活潑生動
過去傳統的教學法在今天的美術課堂上已經很少見，單一的教學模式只會在美術課堂上抹殺學生的創造力和積極性。在本次精品課比賽中，出現了多種多樣的美術教學模式，大大的吸引眾多聽課教師和學生的眼球，記憶深刻。如：
王彩霞老師把《中學生怎樣著裝》一課，上成一堂「學生著裝表演課」，首先對各類色彩知識先進行初步的講解，再請出班級學生進行展示表演，大大激勵了學生的上課興趣。再如：孟圓老師的《文化衫的設計》一課，教師就穿了一件自己繪製的文化衫，供學生欣賞，激起了學生很大的學習興趣，在此基礎上讓學生給自己的班級設計一款班服，在這樣乙個隨意的互相交流中使學生學到了很多文化衫設計、製作知識，真正做到了在學中玩、在玩中學，整堂課充滿了生活的樂趣和詩情畫意的美。
五、教師備課精心，專業知識強
一堂精彩的美術課，教師對教材知識結構和重難點的把握是教學設計的基礎，這就要求教師在課前要做大量課前準備和精心備課。張朝亮老師講的《明暗分布規律》一課中，首先在多**課件中讓學生感受藝術，再對美術作品進行了深入的分析和鑑賞，並從生活其它作品中讓學生來感受藝術，而且在課的最後讓學生積極的發言，談出自己的感想，讓學生得到情感上的提公升，課堂設計精彩之致。趙麗娟老師在黑板上展示了《策劃一次出遊活動》標題的書寫，孔祥波老師展示了自己創作的各種書法作品，聶馨老師在課堂中現場演示了自己製作的文化衫，無不顯示了教師紮實的專業功底。
六、美術課堂立足於生活，超越課堂
課堂是學生成長的搖籃，美術教學應體現美術**於生活，並應用於生活的特點，使學生感受到美術與現實生活的密切聯絡，領會到學習美術的趣味和作用。此次精品課比賽中，孟圓老師的《文化衫的設計》一課，先從各種場合的文化衫穿著入手，讓學生體會生活中人們對文化衫的需求，再問：生活中有沒有你想要的能體現自己個性的文化衫，最後小組合作的方式讓學生為自己設計一款具有個性的文化衫。
其課堂中所講述的知識都**於生活並服務於生活，為學生在平日生活的穿著打扮起了很好的指導作用。
通過這次聽課活動，我真的收穫很多。雖然老師們的風格各異，但每一節課都有很多值得我學習借鑑的東西，使我受益非淺。
每一次的外出聽課都有每一次的收穫和感悟，在學習別人長處的同時，我也在不停的反思自己，並不斷的思考現在的美術課堂到底應該是怎樣的。此次觀摩美術精品課，又讓我產生了以下的思索：
一、教師自身的素養對學生有巨大的影響
教師在教學中處於主導作用，因為教師擔負著在知識與學生之間架起一座橋梁。教師在課堂上的言談舉止甚至每個細微的話語都顯示了自身的素養和學識。乙個真正的好教師會通過自己內心的自信、性格的隨和、知識的廣博等贏得學生的信任與尊重。
同時，在課堂活動中，教師的行為也在潛移默化的影響著學生未來的人生觀、價值觀。
所以，我認為：除了教學，美術教師還應閱讀大量的各類書籍，了解當前藝術前沿資訊，創造自己的藝術作品，不斷充實自己，提高自身的藝術素養和學識。正所謂「台上一分鐘，台下十年功」！
如果每個美術教師都能具備濃厚的業務功底，有豐富的學識，有獨特的創作精神，必定會形成自己獨特的教學風格，並博得學生深深的敬佩。
二、美術教學應重視學生的**過程
在聽課的過程中，我還發現，在美術教學中能夠引導學生進行知識**過程的環節太少。不少教師還是本著：教師為主，學生為輔的觀念進行教學活動。
這樣不利於學生進行創造性思維的活動，也無法充分調動學生的學習積極性。我認為課堂上，教學知識方面的問題，教師可以創設懸念和疑問，給學生思考的空間，讓學生自主探尋答案；有些問題設定後，教師可以以乙個**者的身份出現，可以抱著「我也不清楚，我們一起來琢磨」的態度，從而激發調動起學生的**性。這也對教師提出了更高的要求，教師的課前備課要更加完善深入，事先設想設問後將出現的問題，並思考如何引導學生得出**的準確答案。
三、美術課堂應重視形式的多樣性，注重學生情感的體驗和再創造能力的培養
初中的美術，應該是學生情感上的體驗和再創造。課堂形式的多樣化固然能調動學生的學習氣氛，但由於初中的學生比起小學生在情感的體驗上更加豐富，也更有思想，所以我認為，在多樣化的課堂形式中，教師更應該重視中學生在藝術情感上的體驗和再創造能力。這也是我近期常常在思索的乙個問題。
正像我對學生講的：「在欣賞藝術作品的時候，作品的形式美很重要，但作者在其中投入的情感和思想才是藝術作品真正的精髓」。乙個優秀的美術教師，應善於發掘藝術作品內在的健康的感情因素，並在學生的體驗和再創造後轉化為他們高尚的審美情趣，培養他們更高的審美體驗和藝術素養。
總之，一堂優秀的美術課應該是融合現實生活和各學科知識的，一堂成功的美術課也應該是蘊涵深刻、回味無窮的。我還將在教學中不斷的學習、探索、實踐。我想，為人師者，就是要不斷完善自己，讓每一堂美術課，每乙個美術教育活動都閃現出教師勞動的創造光輝！
長春市第155中學
何蘋2023年5月17日
長春市雙陽區美術「精品課」聽課心得
長春市第155中學
何蘋（136
2023年5月17日
美術課聽課心得
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美術課聽課心得體會
聽了各位同行們的高水平的展示課讓我久久回味，受益非淺。下面談談個人收穫 一 別開生面的匯入開啟好課之門。好的匯入能把學生的熱情充分調動起來，課堂氣氛熱烈，互動效果好，今天的課有個共同特點是 引人注目的開場白和活動設計，集趣味性和啟發性為一體不僅能引人入勝，而且能發人深思，極大地激發了學生的興趣。比如...
美術課心得
10物理檀曉燕100302033 這學期選修 和美術中的一種，我也不知道為什麼我就選了美術。不過現在想想，這學期我的收穫還是很大的。如果說真正對美術有興趣的話，那也是小學時候的事了。因為畢竟到了初高中，受應試教育的影響，基本沒什麼閒情去畫畫。不過在較為悠閒的大學裡，來點塗塗畫畫確實不錯，就當是放鬆一...